ครูบ้านนอก

มิอาจปฏิเสธได้ว่าวิถีการดำเนินชีวิตของมนุษย์ในยุคศตวรรษ์ที่ 21 นั้นมีการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็วเนื่องจากการเติบโตทางเศรษฐกิจและเทคโนโลยีที่เติบโตแบบก้าวกระโดด โดยจะเห็นได้ว่าในทุก ๆ ปีจะมีธุรกิจที่ถือกำเนิดขึ้นใหม่และเป็นที่นิยมเสมอ เช่น การทำธุรกิจออนไลน์ และ การหาและแลกเปลี่ยนสกุลเงินดิจิตอล เป็นต้น โดยจะเห็นได้ว่าธุรกิจเหล่านี้ส่วนมากจะมีการใช้เทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทในการจัดการ ทั้งนี้เพื่อลดการใช้ทรัพยากรณ์มนุษย์และต้นทุนขององค์กร ทำให้ในปัจจุบันอัตราการว่างงานของบัณฑิตจบใหม่ และจำนวนคนว่างงานเพิ่มมากขึ้นในแต่ละปี จึงอาจพูดได้ว่าในปัจจุบัน แรงงานมนุษย์ถูกแทนที่โดยเทคโนโลยี แต่อย่างไรก็ตามเทคโนโลยีก็มิได้มีบทบาทในการแทนที่มนุษย์ได้อย่างสมบูรณ์แบบเลยทีเดียว เนื่องจากมนุษย์มีสิ่งหนึ่งที่เทคโนโลยีในปัจจุบันนั้นยังไม่สามารถแทนที่ได้ ซี่งก็คือ กระบวนการคิดต่าง ๆ อันได้แก่กระบวนการคิดแบบเป็นระบบ (Systematic thinking) กระบวนการคิดวิเคราะห์ (Analytic thinking) การคิดสร้างสรรค์ (Creative thinking) และ กระบวนการคิดเชิงกลยุทธ์ (Strategic Thinking) ซึ่งกระบวนการเหล่านี้เทคโนโลยียังจำเป็นต้องพึ่งพามนุษย์ในการสั่งการอยู่ เนื่องจากเทคโนโลยี ยังไม่สามารถเกิดกระบวนการเหล่านี้ได้ ดังนั้น กระบวนการคิดที่กล่าวมาข้างต้นจึงสามารถสร้างข้อได้เปรียบอย่างมหาศาลต่อบุคคลที่สามารถสร้างกระบวนการเหล่านี้ได้ เพราะจะสามารถควบคุม สั่งการเทคโนโลยีได้และเป็นที่ต้องการขององค์กรมากกว่าบุคคลที่มีเพียงแต่แรงงานอย่างเดียว หรืออาจกล่าวได้อีกอย่างหนึ่งว่าสิ่งที่ตลาดแรงงานต้องการในปัจจุบันนั้นมิใช่แรงงานเพียงอย่างเดียวเท่านั้น แต่หากเป็นความสามารถในการสร้างกระบวนการคิด

ทั้งนี้กระบวนการคิดที่ได้กล่าวมาข้างต้น ได้ถูกสอดแทรกไปในการจัดการเรียนการสอนของรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และรายวิชาวิทยาการคำนวณตั้งแต่ระดับประถมศึกษา โดยนักเรียนจะเรียนรู้กระบวนการดังกล่าวผ่านกิจกรรมการทำปฏิบัติการทดลองตามที่เนื้อหาของแบบเรียนกำหนด และการเรียนเขียนโปรแกรมเบื้องต้น (Coding)

ทั้งนี้การจัดการเรียนการสอนแบบการเขียนโปรแกรมเบื้องต้น ยังถือว่าเป็นสิ่งใหม่ต่อนักเรียน และเป็นการเรียนรู้ที่ต้องอาศัยทักษะการคิดแบบนามธรรมซึ่งเป็นกระบวนการที่ยังปรากฏไม่เด่นชัดในนักเรียนช่วยวัยต่ำกว่า 12 ปีตามทฤษฎีของเพียเจต์ ทำให้การเรียนการสอนในช่วงเริ่มต้นของเทอมมีผลสัมฤทธิ์ที่ไม่ได้ดีนัก เนื่องจากนักเรียนเกิดความไม่เข้าใจในการเขียนโปรแกรมโดยใช้อัลกอริทึม และตามเนื้อหาที่ครูสอนไม่ทัน ทำให้เกิดความเบื่อหน่ายกับการเรียน และเกิดเจตคติที่ไม่ดีต่อการเรียน

จากการสำรวจพบว่านักเรียนกว่าร้อยละ 80 มักใช้เวลาว่างไปกับการเล่นเกมโทรศัพท์มือถือ และมักเล่นเป็นเวลานาน ซึ่งเป็นสิ่งที่สะท้อนว่าการเล่นเกมสามารถดึงความสนใจของนักเรียนได้นาน ดังนั้นครูจึงมีแนวคิดในการนำเกมเข้ามาผสานกับการเรียนเพื่อกระตุ้นความสนใจ และดึงความสนใจของนักเรียนได้ โดยครูจะใช้การเขียนโปรแกรมเพื่อให้นักเรียนได้ลองสร้างเกม และเล่นเกมเอง

เว็บน่าสนใจ