ครูบ้านนอก

ผู้ประเมิน นายเกรียงศักดิ์ โล่ห์เส็ง

ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ รองผู้อำนวยการชำนาญการ

โรงเรียนนครขอนแก่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น

ปีที่ประเมิน ปีการศึกษา 2565

บทคัดย่อ

รายงานการประเมินโครงการโรงเรียนวิถีพุทธโรงเรียนนครขอนแก่น อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น ปีการศึกษา 2565 มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อประเมินความสอดคล้องด้านบริบท (Context Evalution) ของโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โรงเรียนนครขอนแก่น อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น ปีการศึกษา 2565 และแผนกลยุทธ์ของโรงเรียนนครขอนแก่น 2) เพื่อประเมินความพร้อม และความพอเพียงด้านปัจจัยนำเข้า (Input Evalution) ของโครงการ โรงเรียนวิถีพุทธ โรงเรียนนครขอนแก่น อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น ปีการศึกษา 2565 3) เพื่อประเมินการปฏิบัติ/ดำเนินการ ด้านกระบวนการ (Process Evalution) ของโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โรงเรียนนครขอนแก่น อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น ปีการศึกษา 2565 4) เพื่อประเมินผลผลิต (Product Evalution) ผลที่เกิด จากการดำเนินงานโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โรงเรียนนครขอนแก่น อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น ปีการศึกษา 2565 กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับโครงการ จำนวน 331 คน ได้มาจากวิธีการเลือกแบบเจาะจง ประกอบด้วย ผู้บริหาร จำนวน 5 คน ครู จำนวน 98 คน นักเรียน จำนวน 114 คน และผู้ปกครอง จำนวน 114 คน เครื่องมือที่ใช้ ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามการประเมินโครงการโรงเรียนวิถีพุทธโรงเรียนนครขอนแก่น อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น ปีการศึกษา 2565 ด้านบริบทหรือสภาพแวดล้อม ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต จำนวน 4 ฉบับ มีลักษณะเป็นแบบมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละ

ผลการประเมินโครงการ พบว่า 1) ผลการประเมินด้านบริบทหรือสภาพแวดล้อม มีค่าเฉลี่ยรวมทุกข้ออยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄=4.66, S.D. =0.52) ข้อที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ วัตถุประสงค์ ของโครงการส่งเสริมให้นักเรียนนำหลักธรรมไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ( x̄=4.75, S.D.=0.44) 2) ผลการประเมินด้านปัจจัยนำเข้า มีค่าเฉลี่ยรวมทุกข้ออยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄=4.67, S.D.=0.51) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ ความพร้อมและความเพียงพอด้านบุคลากร ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรมมีความรู้ความสามารถเหมาะสม ( x̄=4.75, S.D.=0.44) 3) ผลการประเมินด้านกระบวนการ มีการปฏิบัติ/การดำเนินการ ค่าเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄=4.66, S.D.=0.53) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ การดำเนินการพัฒนาตามหลักไตรสิกขา จัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการโครงงานคุณธรรม เพื่อให้นักเรียนได้ทำความดีและมีจิตอาสา ( x̄=4.75, S.D.=0.46) 4) ผลการประเมินด้านผลผลิต ความสำเร็จมีค่าเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄=4.59, S.D.=0.56) เมื่อพิจารณารายข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดเท่ากัน 4 ข้อ คือนักเรียนทำงานเป็นระบบ มีความรู้ ความสามารถในงานที่ทำ (x̄ =4.67, S.D.=0.47) นักเรียน สามารถ พึ่งตนเองได้หรือทำงานเลี้ยงชีพ ด้วยความสุจริตตามวุฒิภาวะของตนเอง นักเรียนมีระเบียบ วินัยปฏิบัติตนตามกฎ กติกา ข้อตกลง ของส่วนรวม และนักเรียนฝึกการบริหารจิตนั่งสมาธิเป็นประจำ ( x̄=4.67, S.D.=0.49) ผลจากการตอบแบบสอบถามปลายเปิดเกี่ยวกับรางวัล/เกียรติบัตรที่ได้รับจากการพัฒนาตามโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ ปีการศึกษา 2565 พบว่า รางวัล/เกียรติบัตรที่โรงเรียนได้รับ มีจำนวน 6 รายการ ผู้บริหาร ครู ได้รับ มีจำนวน 11 รายการ นักเรียนได้รับ มีจำนวน 13 รายการ

สรุปการประเมินโครงการโรงเรียนวิถีพุทธโรงเรียนนครขอนแก่น อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น ปีการศึกษา 2565 ทั้ง 4 ด้าน พบว่า โดยภาพรวมค่าเฉลี่ย อยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄=4.65, S.D.=0.53) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านปัจจัยนำเข้า มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด รองลงมาคือ ด้านบริบทหรือสภาพแวดล้อม ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต ตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ