ครูบ้านนอก

การจัดการเรียนรู้การเปลี่ยนสถานะของสาร โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ NETEC Model สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านบนนา อำเภอจอมทอง จังหวัดเชียงใหม่

Manage Learning of Status Substances by NETEC Model for Teaching to Grade 5 Students Banbonna School, Chom Thong District, Chiang Mai Province

เอกชัย สิงห์คำ (Eakachai Singcom)*

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง การจัดการเรียนรู้การเปลี่ยนสถานะของสาร โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ NETEC Model สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านบนนา อำเภอจอมทอง จังหวัดเชียงใหม่ งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1.เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้การเปลี่ยนสถานะของสาร โดยใช้รูปแบบ NETEC Model 2.เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการรับการจัดการเรียนการสอนด้วยรูปแบบการสอน NETEC Model กลุ่มศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 12 คน โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ NETEC Model วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ข้อมูลทางสถิติค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้การเปลี่ยนสถานะของสารก่อนเรียนได้ร้อยละ 11.67 ส่วนคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้การเปลี่ยนสถานะของสารหลังเรียนได้ร้อยละ 77.50 มีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 11.38 นักเรียนมีความพึงพอใจในการได้รับจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการสอน NETEC Model ในระดับดีมาก แสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียนการสอนด้วยรูปแบบการสอน NETEC Model ซึ่งประกอบด้วย 5 ขั้นตอนได้แก่ 1.ขั้นสังเกต กระตุ้นความสนใจ และข้อสันนิษฐานเกี่ยวกับปรากฏการณ์ธรรมชาติ (Notice Engage and Assumption of Phenomenon) 2.ขั้นสำรวจค้นหา รวบรวมข้อมูล (Explore and Integration) 3.ขั้นปฏิบัติการสืบเสาะ และจัดกระทำข้อมูล (Tracing and Data Processing) 4.ขั้นขยายความเข้าใจโดยการนำเสนอ อภิปราย และประเมินผล (Elaborate by Presentation Discussion and Evaluation) 5.ขั้นสรุปองค์ความรู้ (Conclusion Knowledge) ช่วยให้นักเรียนมีความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ได้ดีขึ้นด้วยกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก

คำสำคัญ : การเปลี่ยนสถานะของสาร รูปแบบการสอน

Keywords: Status substances, Teaching model

* ครู สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบ้านบนนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 6

เว็บน่าสนใจ