ครูบ้านนอก

1. ความสำคัญ/ความเป็นมา

จากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ปีพุทธศักราช 2542 มาตรา 22 ระบุว่าการศึกษาต้องยึดหลักว่านักเรียนทุกคนมีความรู้และพัฒนาตนเองได้ กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนาตามธรรมชาติ และเต็มตามศักยภาพ (กระทรวงศึกษาธิการ, 2546) ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชา วิทยาการคำนวณ โดยธรรมชาติของนักเรียนส่วนใหญ่จะมีความสนใจและตั้งใจเรียนในเรื่องที่ได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมเกี่ยวกับการใช้โปรแกรมต่างๆในคอมพิวเตอร์ แต่ถ้าหากเป็นเรื่องของทฤษฎี หรือ เนื้อหาที่ไม่ได้ใช้คอมพิวเตอร์นักเรียนจะไม่ค่อยให้ความสนใจเท่าที่ควร ซึ่งเนื้อหาเกี่ยวกับอันตรายจากการใช้งานอินเตอร์เน็ตเป็นอีกหนึ่งเรื่องที่นักเรียนไม่ค่อยตั้งใจเรียน เนื่องจากในการจัดกิจกรรมที่ผ่านมาไม่ได้เน้นการลงมือปฏิบัติกับคอมพิวเตอร์ ซึ่งเรื่องนี้เป็นหนึ่งในเป้าหมายสำคัญของหลักสูตรรายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในการพัฒนาผู้เรียนด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างปลอดภัย ส่งผลให้ระดับผลการเรียนของนักเรียนในตัวชี้วัดนี้ต่ำกว่าร้อยละ 70 และสืบเนื่องจาก 3 ปีที่ผ่านมา ทั่วโลกได้ประสบกับปัญหาการแพร่ระบาดของเชื้อโรคไวรัสโควิด 19 ทำให้ส่งผลกระทบกับการดำเนินชีวิตของคนทั่วโลก ด้านการศึกษาก็เป็นอีกหนึ่งด้านที่ได้รับผลกระทบอย่างมาก จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในห้องเรียนต้องปรับเปลี่ยนรูปแบบการจัดการเรียนรู้เป็นการสอนออนไลน์ ทำให้นักเรียนมีความจำเป็นที่จะต้องเข้าถึงการใช้งานอินเตอร์เน็ตมากกว่าแต่ก่อน ปัญหาที่ตามมาก็คือ การใช้งานอินเตอร์เน็ตสำหรับนักเรียนที่ถือว่ายังเป็นเยาวชน เมื่อขาดการดูแลเอาใจใส่จากผู้ปกครองในเรื่องของการใช้อินเตอร์เน็ต ทำให้นักเรียนมีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม เช่น ติดเกม ลอกเลียนแบบคนดังในสังคมออนไลน์ในด้านที่ไม่ดี มีพฤติกรรมก้าวร้าว สนทนากับคนแปลกหน้าบนโลกออนไลน์ ซึ่งปัญหาดังกล่าว อาจจะนำไปสู่การถูกล่อลวง หรือเกิดอันตรายจากการใช้งานอินเตอร์เน็ตได้

เนื่องจากบริบทของโรงเรียนอนุบาลองครักษ์(ผดุงองครักษ์ประชา) มีวิสัยทัศน์ มุ่งการบริหารจัดการศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามมาตรฐานสถานศึกษา โดยเน้นให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ มีทักษะในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม ยึดแนวตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (แผนปฏิบัติการโรงเรียนอนุบาลองครักษ์(ผดุงองครักษ์ประชา), 2566)

เป็นโรงเรียนที่มีความพร้อมในด้านอุปกรณ์เทคโนโลยี ได้รับคัดเลือกเป็นโรงเรียนต้นแบบหลักสูตรการเรียนการสอนผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตจึงได้รับงบประมาณจัดสรร ipad เพื่อใช้จัดการเรียนการสอน ข้าพเจ้าตระหนักถึงความสำคัญของการมีความพร้อมในด้านอุปกรณ์เทคโนโลยี จึงต้องการที่จะนำเทคโนโลยีที่มีอยู่มาพัฒนาด้านการสอนให้เกิดประโยชน์แก่นักเรียนมากที่สุด

จากปัญหาและบริบทของโรงเรียน ดังกล่าวข้างต้น ข้าพเจ้าจึงได้สร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

เชิงรุกตามรูปแบบของ TLC5E Model เรื่อง อันตรายจากการใช้งานอินเตอร์เน็ต มาพัฒนาด้านการสอนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น ซึ่งการจัดการเรียนรู้เชิงรุกตามรูปแบบของ TLC5E Mode เป็นการสอนที่เน้นความสำคัญของผู้เรียน ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง และใช้เทคนิคการจัดการเรียนการสอนที่ใช้สื่อประสม (Multi Media Approach) และกระบวนการกลุ่ม ( Group Process) เป็นสิ่งสำคัญ เพื่อส่งเสริมการเรียนการสอนให้มีชีวิตชีวา ผู้เรียนจะเกิดการเรียนรู้ พัฒนาสติปัญญา และทักษะการใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการศึกษาค้นคว้าและทำกิจกรรมตามศูนย์การเรียนด้วยตนเองภายใต้การดูแลของผู้สอน โดยผู้สอนมีหน้าที่จัดเตรียมเนื้อหาสาระและกิจกรรมต่างๆของแต่ละศูนย์การเรียนและเป็นผู้คอยให้คำแนะนำ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ พร้อมทั้งประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน

เว็บน่าสนใจ