ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์

1) เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษโดยใช้บัตรคำ

2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนในการอ่านภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียน

โดยใช้บัตรคำ

3) เพื่อสอบถามความพึงพอใจในการเรียนภาษาอังกฤษโดยใช้บัตรคำ

รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ พื้นที่วิจัย คือโรงเรียนชุมชนวัดขันเงิน กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 1 โรงเรียนชุมชนวัดขันเงิน จำนวน 106 คน ใช้วิธีคัดเลือกแบบการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจงเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 4 ชนิด คือ 1) แบบฝึกทักษะการอ่าน 7 กลุ่ม 2) แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning จำนวน 7 แผน เวลา 7 ชั่วโมง 3) บัตรคำ Phonics 7 กลุ่ม 4) แบบวัดความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการเรียนภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะและบัตรคำสำหรับนักเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 20 ข้อ 1 ฉบับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติอ้างอิง ในกรณีการวิจัยเชิงปริมาณ ส่วนการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้วิเคราะห์เนื้อหาแล้วเขียนบรรยายเชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการวิจัยตามวัตถุประสงค์ข้อที่ 1 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทักษะ

ในด้านการอ่านดีขึ้น

2. ผลการวิจัยตามวัตถุประสงค์ข้อที่ 2 ผลการเปรียบเทียบความแตกต่างของคะแนนก่อนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและบัตรคำสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ผลการวิจัยตามวัตถุประสงค์ข้อที่ 3 ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและบัตรคำสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนชุมชนวัดขันเงินอยู่ในระดับดีมาก

องค์ความรู้/ข้อค้นพบจากงานวิจัยนี้

1.ช่วยแก้ปัญหาในห้องเรียน

2.ช่วยทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น

3.ทำให้รู้ถึงวิธีการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ

4.ช่วยพัฒนาทักษะทางวิชาชีพครู

5.ช่วยให้ครูนำผลการวิจัยไปใช้ในห้องเรียน

เว็บน่าสนใจ