ผู้ศึกษา นายประสิทธิ์ วงศ์อ้าย
ปีที่ศึกษา ปีการศึกษา 2565
บทสรุปสําหรับผู้บริหาร
การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อรายงานผลการดําเนินงานโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านเชียงดาว อำเภอเชียงดาว ปีการศึกษา 2565 เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนบ้านเชียงดาว อำเภอเชียงดาว ปีการศึกษา 2565 และเพื่อศึกษาปัญหา ข้อเสนอแนะของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องต่อการดําเนินงานโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็น ผู้บริหาร ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง และนักเรียน รวมจํานวน 593 คน เครื่องมือที่ใช้ใน การศึกษาครั้งนี้เป็นแบบสํารวจรายการ (Check List) และแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าความถี่
ผลการศึกษาการดําเนินงานโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านเชียงดาว อำเภอเชียงดาว ปีการศึกษา 2565 พบว่า มีการดําเนินงานโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามขั้นตอน กระบวนการ และมีผลการดําเนินงานครอบคลุมครบทั้ง 5 ขั้นตอนของกิจกรรมในโครงการ ได้แก่ การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล การคัดกรองนักเรียน การส่งเสริมและพัฒนา การป้องกันและแก้ไขปัญหา และการส่งต่อ มีการประเมินผลการดําเนินงาน การสรุปผลเพื่อการพัฒนาต่อเนื่อง โดยยึดรูปแบบ PDCA เป็นหลักในการจัดกิจกรรม ได้ดําเนินการครบทุกกิจกรรมสอดคล้อง และเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของโครงการ ดังนี้ 1) เพื่อให้สถานศึกษามีการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่มีประสิทธิภาพและครอบคลุมถึงผู้เรียนทุกคน 2) เพื่อให้ครูเยี่ยมบ้านนักเรียนทุกคนและนำข้อมูลระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนบ้านเชียงดาว ปีการศึกษา 2565 ผลการศึกษาปรากฏดังนี้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยภายรวม ปีการศึกษา 2565 สูงขึ้นกว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปีการศึกษา 2564 และกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีพัฒนาการมากที่สุด ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ต่ำกว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มีพัฒนาการมากที่สุด ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ต่ำกว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา และพลศึกษา มีพัฒนาการมากที่สุด ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2565 ต่ำกว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มีพัฒนาการมากที่สุด ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2565 สูงขึ้นกว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มีพัฒนาการมากที่สุด ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 ต่ำกว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีพัฒนาการมากที่สุด ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 สูงขึ้นกว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มีพัฒนาการมากที่สุด ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2565 สูงขึ้นกว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ มีพัฒนาการมากที่สุด และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 สูงขึ้นกว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีพัฒนาการมากที่สุด
การศึกษาปัญหา และข้อเสนอแนะของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องต่อการดําเนินงานโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านเชียงดาว อำเภอเชียงดาว ปีการศึกษา 2565 เรื่องที่มีการให้ข้อมูลมากที่สุด ดังนี้ ผู้บริหารเสนอปัญหาการสืบค้นข้อมูลนักเรียนยากและล่าช้า และขาดการประชาสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับผู้ปกครอง ชุมชน และได้เสนอแนะควรจัดทำประวัตินักเรียนจากข้อมูลการเยี่ยมบ้านนักเรียนอย่างเป็นระบบสามารถนำมาเป็นข้อมูลพื้นฐานและอื่นๆได้อย่างรวดเร็ว และจัดระบบงานประชาสัมพันธ์ ของโรงเรียนให้มีประสิทธิภาพและเป็นปัจจุบัน ครูเสนอปัญหาเรื่องนักเรียนขาดความเข้าใจในตนเอง จึงได้เสนอแนะควรจัดกิจกรรมที่ทำให้นักเรียนรู้จักและเข้าใจในตนเอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานได้เสนอปัญหาโรงเรียนขาดเครือข่ายผู้ปกครองในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน จึงให้ข้อเสนอแนะให้จัดตั้งสมาคม/ชมรมผู้ปกครอง เพื่อประสานงานในเรื่องต่างๆของโรงเรียน ผู้ปกครองเสนอปัญหา นักเรียนส่งงานไม่ครบ ได้เสนอแนะเพิ่มเติมการเรียนการสอน หรือกิจกรรม ที่หลากหลาย เน้นส่งเสริมความถนัดของนักเรียนแต่ละบุคคล และนักเรียนได้เสนอปัญหา มีนักเรียนบางกลุ่มอาจยังไม่ได้รัยการช่วยเหลืออย่างเต็มที่ ควรจัดกิจกรรมส่งเสริมพฤติกรรมนักเรียนในเชิงบวก
จากผลการดำเนินการโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านเชียงดาว อำเภอเชียงดาว ปีการศึกษา 2565 นั้น มีผลต่อคุณภาพของนักเรียนทุกๆ ด้าน ทั้งด้านการเรียน การดำเนินชีวิต พฤติกรรมที่เป็นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ส่งผลให้เกิดการพัฒนาตัวเอง ไม่เป็นปัญหาของผู้ปกครอง ชุมชน และสังคมรอบข้าง รวมทั้งส่งเสริมให้นักเรียนได้รับโอกาสที่ดีในการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น ซึ่งเป็นสิ่งที่ผู้บริหาร ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง และผู้ที่เกี่ยวข้องอื่นๆ ต้องให้ความเข้าถึง เข้าใจ สนับสนุน และพัฒนาระบบให้มีประสิทธิภาพต่อไป
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
