ครูบ้านนอก

รายงานการวิจัยในชั้นเรียน

เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนสะกดคำภาษาไทย

โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน การเขียนสะกดคำ

บทคัดย่อ

เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนสะกดคำภาษาไทย

ชื่อผู้วิจัย นางกิตตินันทน์ ธานีรัตน์

ปีการศึกษา 2566

งานวิจัยในชั้นเรียนฉบับนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อปรับปรุงแก้ไขการอ่านสะกดคำ สำหรับนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 ให้รู้จักสระและตัวพยัญชนะได้ดีขึ้น และสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง โดย 1.เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่าน การเขียนสะกดคำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1ห้อง 2 ปีการศึกษา 2566 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่าน การเขียนสะกดคำ ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน การเขียนสะกดคำ 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนกลุ่มประชากรที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่าน การเขียนสะกดคำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จากกลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี โดยสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง จำนวน คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ การสังเกต และการทดสอบการอ่านพยัญชนะ สระ มีการฝึกฝนการอ่านทำให้นักเรียน มีความกระตือรือร้น ใฝ่รู้ใฝ่เรียนและเห็นคุณค่าความสำคัญของภาษาไทย การวิเคราะห์หาข้อมูลผู้วิจัยใช้ค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี มีการ พัฒนาขึ้น หลังจากเรียนรู้ฝึกฝน ฝึกทักษะการอ่านการเขียนสะกดคำ ช่วยให้นักเรียนมีทักษะการอ่านการเขียน ที่ดี ทำ ให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น นักเรียนมีความกระตือรือร้นที่จะเรียน ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นและมีความสำคัญต่อ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เมื่อนักเรียนมีปัญหาจะได้รับคำอธิบายเพิ่มเติมทันที ทำให้นักเรียนเรียนรู้ อย่างเข้าใจ โดยดูจากการสังเกต การอ่านสะกดคำ ส่งผลให้นักเรียนมีการพัฒนาทักษะการอ่านสะกดคำ เพิ่มขึ้น

เว็บน่าสนใจ