ครูบ้านนอก

ก

ชื่อเรื่องที่ศึกษา การพัฒนาชุดนิทานประกอบแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์

ชั้นอนุบาลปีที่ 3

ชื่อผู้ศึกษา นางธัญญลักษณ์ ไข่รอด

ปีที่ทำการศึกษา ๒๕๖๕

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาชุดนิทานประกอบแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนา

ทักษะทางคณิตศาสตร์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 (2) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะทางด้านคณิตศาสตร์

หลังจากได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยชุดนิทานประกอบแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะทาง

คณิตศาสตร์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ประกอบด้วย (2.1) เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาทักษะทางด้าน

คณิตศาสตร์เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ ๘0 และ (2.2) เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาทักษะทางด้าน

คณิตศาสตร์ระหว่างก่อนและหลังจัดประสบการณ์ด้วยชุดนิทานประกอบแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนา

ทักษะทางคณิตศาสตร์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ เด็กปฐมวัย

ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนนิคมสร้างตนเองแว้ง สำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 จำนวน ๒๒ คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive

Sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ (๑) ชุดนิทานประกอบแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะ

ทางคณิตศาสตร์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน ๖ เล่ม (๒) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยชุดแบบฝึก

ทักษะเพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 1 ฉบับ จำนวน 20 ข้อ และ

(๓) แบบทดสอบวัดทักษะทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ จำนวน 1 ฉบับ

จำนวน ๖๐ ข้อ

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ, ค่าเฉลี่ย, ความถี่, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน,

ค่าดัชนีความสอดคล้อง, ค่าความยากง่าย, ค่าอำนาจจำแนก, ค่าความเชื่อมั่น, การหาค่าประสิทธิภาพ

ของชุดฝึกตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ และสถิติทดสอบค่าที (t-test) แบบกลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระจากกัน

(Dependent Samples)

ผลการศึกษา พบว่า

1. ชุดนิทานประกอบแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ชั้นอนุบาล ปีที่ 3

มีประสิทธิภาพ (E1/E2

) เท่ากับ 8๐.๘๘/8๗.๕๐

2. เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ โรงเรียนนิคมสร้างตนเองแว้ง สำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 หลังจากได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยชุดนิทานประกอบ

แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ชั้นอนุบาล ปีที่ 3 ผลการพัฒนาปรากฎผลดังนี้

ข

2.1 เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ ส่วนใหญ่มีผลการพัฒนาทักษะทางด้าน

คณิตศาสตร์สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ ๘0 คิดเป็นร้อยละ ๘๖.๓๖ ของกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด

2.2 เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ ๓ ที่ได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยชุดนิทานประกอบ

แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ชั้นอนุบาล ปีที่ 3 มีผลการพัฒนาทักษะทางด้าน

คณิตศาสตร์หลังจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ