ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่องวิจัย การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง ลักษณะทั่วไปและลักษณะภูมิประเทศของประเทศไทยก่อนและหลังใช้บทเรียนสำเร็จรูปและแผนที่ภาพนูน ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนสอนคนตาบอดภาคใต้จังหวัด สุราษฎร์ธานี

ชื่อผู้วิจัย นายปฐวี จันทร์ดำ

หน่วยงาน โรงเรียนสอนคนตาบอดภาคใต้ จังหวัดสุราษฎร์ธานี

ปีการศึกษา 2564

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง ลักษณะทั่วไปและลักษณะภูมิประเทศของประเทศไทย โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปและแผนที่ภาพนูนของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนสอนคนตาบอดภาคใต้ จังหวัดสุราษฎร์ธานีและเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง ลักษณะทั่วไปและลักษณะภูมิประเทศของประเทศไทยก่อนและหลังใช้บทเรียนสำเร็จรูปและแผนที่ภาพนูน ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนสอนคนตาบอดภาคใต้จังหวัด สุราษฎร์ธานีประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 ประจำปีการศึกษา 2564 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสอนคนตาบอดภาคใต้ จังหวัดสุราษฎร์ธานี จำนวน 3 คน ซึ่งได้มาด้วยวิธีการแบบเจาะจง โดยใช้เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ บทเรียนสำเร็จรูปและแผนที่ภาพนูนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ลักษณะทั่วไปและลักษณะภูมิประเทศของประเทศไทย และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รวมทั้งรวมทั้งการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าประสิทธิภาพ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าทดสอบแบบ

ผลการวิจัยพบว่า

1. ก่อนเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนการสอน นักเรียนทำคะแนนสูงสุดได้ 10 คะแนน คะแนนต่ำสุด 7 คะแนน คะแนนเฉลี่ย (X ̅ ) 8 คะแนน และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) 1..5 และหลังเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนการสอน นักเรียนทำคะแนนสูงสุดได้ 18 คะแนน คะแนนต่ำสุด 16 คะแนน คะแนนเฉลี่ย (X ̅ )16.2 คะแนน และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) 2.036 แสดงให้เห็นว่า หลังเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนการสอนนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น

2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

เรื่องลักษณะทั่วไปและลักษณะภูมิประเทศของประเทศไทย ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ได้รับการสอนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอนก่อนและหลังการสอนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 มีผลการประเมินการเรียนหลังสอนด้วยเอกสารประกอบการเรียนการสอนสูงกว่าก่อนสอน

เว็บน่าสนใจ