ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัย เรื่อง การพัฒนาความสามารถการเขียนสะกดคาศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนมัธยมวัดศรีจันทร์ประดิษฐ์ ในพระบรมราชานุเคราะห์ มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความสามารถการเขียนคาศัพท์ภาษาอังกฤษระหว่างก่อนและหลังการใช้เกมโดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียน และ เกิดแนวการสอนที่พัฒนาทั้งความรู้ด้านการเขียนสะกดคาศัพท์และสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนให้ไม่น่าเบื่อ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนกลุ่มเป้าหมายชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/5 จานวน 33 คน การวิจัยระหว่างเดือนตุลาคม – พฤศจิกายน ระยะเวลา 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์รวมทั้งสิ้น 4 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ คือ แผนการสอนโดยใช้เกมคาศัพท์ประกอบในการสอนและ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้คาศัพท์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ 1. ค่าเฉลี่ย (Mean) 2. ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

ในการวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยได้ดาเนินการทดสอบนักเรียนก่อนเรียน และได้ทาการสอนตามแผนการสอนโดยใช้เกมคาศัพท์ประกอบการสอน ซึ่งใช้เกมแฮงแมน ใช้เวลาสอนรวม 1 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 ชั่วโมง หลังจากนั้นดาเนินการสอบหลังเรียน ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนมีคะแนนผ่านเกณฑ์และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนจานวน 1.42 คะแนน หรือร้อยละ 7.12 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 5.73 มีนักเรียนจานวน 1คน มีคะแนนหลังเรียนต่ากว่าก่อนเรียน และมีนักเรียนจานวน 5 คนมีคะแนนไม่แตกต่างจากก่อนเรียนแสดงว่านักเรียนมีการพัฒนาทักษะการเขียนคาศัพท์ที่ดีขึ้น เพราะว่าการสอนโดยใช้เกมเป็นกิจกรรมที่มุ่งเน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติและเรียนรู้ด้วยตนเอง พร้อมทั้งสามารถสร้างบรรยากาศภายในห้องเรียนได้เป็นอย่างดีซึ่งทาให้นักเรียนไม่เบื่อหน่ายต่อการเรียนและได้พัฒนาทักษะด้านการเขียน นักเรียนจะเกิดความสนใจและกระตือรือร้นในการเรียนมากขึ้นหากมีสื่อ กิจกรรม หรือสถานการณ์ต่างๆ โดยมีการแนะนาแนวทางในการเรียนเพื่อให้เกิดการเรียนรู้

เว็บน่าสนใจ