ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาครูผู้สอนภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ ในการแก้ปัญหาและพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้โดยใช้รูปแบบ DCFR สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต ๑ มีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อให้ครูผู้สอนภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ มีความรู้ความเข้าใจและสามารถแก้ปัญหาและพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ของผู้เรียน และ ๒) เพื่อติดตามความก้าวหน้าครูผู้สอนภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ ในการดำเนินการแก้ปัญหาและพัฒนาทักษะ การอ่านออกเขียนได้ของผู้เรียน กลุ่มเป้าหมาย คือ ครูผู้สอนภาษาไทยชั้นประถมศึกษา ปีที่ ๑-๓ ในสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต ๑ จำนวน ๑๘๕ คน เครื่องมือ ประกอบด้วย ๑. คู่มือแนวทางการปฏิบัติเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาด้วยยุทธศาสตร์ จุดเน้น เล่ม ๑ อ่านออก เขียนได้ ๒. แบบประเมินหลังการประชุมปฏิบัติการการประชุมชี้แจงสร้างความเข้าใจและวางแผนแก้ปัญหาการอ่านออก เขียนได้ ๓. แบบติดตามผลการปฏิบัติการวิจัย ในชั้นเรียนฯและ ๔. แบบสรุปข้อมูลการวิจัยของครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นป.๑-๓ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ (Frequency),ร้อยละ (Percentage), ค่าเฉลี่ย (Mean) และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัยพบว่า ๑. ครูผู้สอนภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ มีความรู้ความเข้าใจและสามารถแก้ปัญหาและพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ของผู้เรียน โดยใช้รูปแบบรูปแบบ DCFR ความพึงพอใจการประชุมชี้แจงสร้างความเข้าใจและวางแผนแก้ปัญหาการอ่านออก เขียนได้ให้กับคณะครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต ๑ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ ๔.๒๔ อยู่ในระดับมาก คิดเป็นร้อยละ ๘๔.๘๙ ๒. ติดตามความก้าวหน้าครูผู้สอนภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ ในการดำเนินการแก้ปัญหาและพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ของผู้เรียน โดยใช้รูปแบบรูปแบบ DCFR การติดตามการวิจัยในชั้นเรียนของครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ ที่เข้าร่วมประชุมการแก้ปัญหา/พัฒนาการอ่านออก เขียนได้ อยู่ในระดับมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๒๘ ส่วนผลการปฏิบัติในการสนับสนุน ส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนของโรงเรียน การปฏิบัติมีค่าเฉลี่ย ๔.๓๓ อยู่ในระดับมาก คิดเป็นร้อยละ ๘๖.๖๘ และผลการปฏิบัติในการกำหนดวิธีการวิจัยการแก้ปัญหา/พัฒนา การอ่านออก เขียนได้ การปฏิบัติ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ ๔.๓๕ อยู่ในระดับมาก คิดเป็นร้อยละ ๘๗.๐๐ ๓. สรุปผลวิจัยของครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้น ป.๑-๓ สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต ๑ ได้ทั้งหมด ๘๘ เรื่องมากที่สุดคือระดับชั้น ป.๑ จำนวน ๓๕ เรื่อง รองลงมา คือ ระดับชั้น ป.๒ จำนวน ๒๘ เรื่อง และน้อยที่สุดคือ ระดับชั้น ป.๓ จำนวน ๒๕ เรื่อง

เว็บน่าสนใจ