ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนวิชาดนตรีไทยปฏิบัติโดยใช้วิธีสอนแบบรวม-แยก-รวม เน้นทักษะการเล่นแบบจับคู่ 2) เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาดนตรีไทยปฏิบัติโดยใช้วิธีสอนแบบรวม-แยก-รวม เน้นทักษะการเล่นแบบจับคู่ 3) เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบทักษะการเป่าขลุ่ยของนักเรียนที่เรียนด้วยกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาดนตรีไทยปฏิบัติโดยใช้วิธีสอนแบบ รวม-แยก-รวม เน้นทักษะการเล่นแบบจับคู่ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ข โรงเรียนวัดบางวัว (สายเสริมวิทย์) จำนวน 34 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แผนการเรียนรู้วิชาดนตรีไทยปฏิบัติ โดยใช้วิธีการสอนแบบรวม-แยก-รวม เน้นทักษะการเล่นแบบจับคู่ 2) แบบสังเกตทักษะการเป่าขลุ่ย 3) แบบฝึกทักษะการเป่าขลุ่ย 4) แบบวัดทักษะการเป่าขลุ่ย 5) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์วิชาดนตรีไทยปฏิบัติ เรื่อง ขลุ่ย

ผลจากการศึกษาพบว่า

1) นักเรียนที่เรียนวิชาดนตรีไทยปฏิบัติ โดยใช้กิจกรรมการเรียนการสอนแบบรวม-แยก-รวม เน้นทักษะการเล่นแบบจับคู่ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ข มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

2) นักเรียนที่เรียนวิชาดนตรีไทยปฏิบัติ โดยใช้กิจกรรมการเรียนการสอนแบบรวม-แยก-รวม เน้นทักษะการเล่นแบบจับคู่ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ข มีทักษะการเป่าขลุ่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ