ครูบ้านนอก

การทำวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง พัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน หน่วยแสงและตัวกลางของแสง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2565 มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน หน่วยแสงและตัวกลางของแสง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลทดสอบทางการเรียนก่อนและหลัง กิจกรรม ชุดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน หน่วยแสงและตัวกลางของแสง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ประชากรคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านเหล่า (รัฐราษฎร์บำรุง) อำเภอลอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 29 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง แสงและตัวกลางของแสง 2) ชุดกิจกรรม เรื่องแสงและตัวกลางของแสง 3) แบบทดสอบวัดความรู้ แบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ แบบแผนการทดลองใช้แบบกลุ่มเดียว (One Group Pre-test Post-test Design) สถิติที่ใช้คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า 1) ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน หน่วยแสงและตัวกลางของแสง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2565 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.81/76.03 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 2) ผลที่เกิดกับนักเรียนหลังการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ออนไลน์ แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน หน่วยแสงและตัวกลางของแสง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ