ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียนที่เสริมสร้างการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค33101 การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนกีฬาองค์การบริหารส่วนจังหวัดร้อยเอ็ด ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียนที่เสริมสร้างการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค33101 การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนกีฬาองค์การบริหารส่วนจังหวัดร้อยเอ็ด 3) เพื่อเพื่อหาดัชนีประสิทธิผลในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนที่เสริมสร้างการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค33101 การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนกีฬาองค์การบริหารส่วนจังหวัดร้อยเอ็ด 4) เพื่อเปรียบเทียบความคิดอย่างมีวิจารณญาณ ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียน โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนที่เสริมสร้างการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค33101 การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนกีฬาองค์การบริหารส่วนจังหวัดร้อยเอ็ด 5) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยการใช้เอกสารประกอบการเรียนที่เสริมสร้างการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค33101 การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนกีฬาองค์การบริหารส่วนจังหวัดร้อยเอ็ด ที่ผู้วิจัยได้พัฒนาขึ้น กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนกีฬาองค์การบริหารส่วนจังหวัดร้อยเอ็ด สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดร้อยเอ็ด ที่เรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ คือ เอกสารประกอบการเรียนที่เสริมสร้างการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค33101 การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนกีฬาองค์การบริหารส่วนจังหวัดร้อยเอ็ด จำนวน 5 หน่วยการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 40 ข้อ แบบวัดการคิดอย่างมีวิจารณญาณ จำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนที่พัฒนาขึ้น จำนวน 20 ข้อ ผู้วิจัยได้ดำเนินการศึกษาค้นคว้าโดยใช้แบบแผนการทดลองแบบ One Group Pre –test Design การวิเคราะห์หาคุณภาพของเครื่องมือโดยหาค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) โดยใช้วิธีของโรวิเนลลี (Rovinelli) และแฮมเบิลตัน (R.H.Hambleton) หาค่าความยาก (P) และค่าอำนาจจำแนก (B) โดยหาค่าความเชื่อมั่นโดยวิธีของโลเวทท์ (Lovett) หาคุณภาพของแบบสอบถาม หาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟา ( -Coefficient) โดยหาค่าความเชื่อมั่นตามวิธีของครอนบาค Cronbach) วิเคราะห์หาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน (E1/E2) ตามเกณฑ์ 80/80 โดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย ( ) และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) วิเคราะห์หาค่าดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียนโดยใช้วิธีของกูดแมน,เพลคเทอร์ และ ชไนเดอร์

ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า

1. ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียนที่เสริมสร้างการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค33101 การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนกีฬาองค์การบริหารส่วนจังหวัดร้อยเอ็ด มีค่าเท่ากับ 81.94/81.09 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. ดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียนที่เสริมสร้างการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค33101 การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนกีฬาองค์การบริหารส่วนจังหวัดร้อยเอ็ด มีค่าเท่ากับ 0.6552 ซึ่งแสดงว่าผู้เรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 65.52

3. ดัชนีประสิทธิผลในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนที่เสริมสร้างการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค33101 การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนกีฬาองค์การบริหารส่วนจังหวัดร้อยเอ็ด มีค่าเท่ากับ 0.6686 ซึ่งแสดงว่าผู้เรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เพิ่มขึ้นร้อยละ 66.86

4. ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนที่เสริมสร้างการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค33101 การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนกีฬาองค์การบริหารส่วนจังหวัดร้อยเอ็ด มีความพึงพอใจโดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ