ครูบ้านนอก

การวิจัยเรื่อง การพัฒนารูปแบบการนิเทศงานวิชาการ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีมของครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ เป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานรูปแบบการนิเทศงานวิชาการ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีม 2) สร้างรูปแบบการนิเทศ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีม 3) ทดลองใช้รูปแบบการนิเทศ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีม และ 4) ประเมินและปรับปรุงรูปแบบการนิเทศงานวิชาการ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีมของครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ จำนวน 700 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์ รูปแบบการนิเทศงานวิชาการ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีมของครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ แบบประเมินรูปแบบการนิเทศงานวิชาการ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีม แบบสอบถามความพึงพอใจ เก็บรวบรวบข้อมูลโดยการวิเคราะห์เอกสาร สัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ ประเมินการนิเทศงานวิชาการ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีม

และสอบถามความพึงพอใจของครู การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัย พบว่า

1. การศึกษาข้อมูลพื้นฐานการนิเทศงานวิชาการ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีมของครู พบว่า งานวิชาการเป็นภารกิจหลักของสถานศึกษา ประกอบด้วย 1) การพัฒนาหลักสูตร 2) การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 3) การวัดผลประเมินผล 4)การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 5) การพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา 6) การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 7) การนิเทศการศึกษา 8) การแนะแนวการศึกษา 9) การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 10) การส่งเสริมความรู้ทางวิชาการแก่ชุมชน และขั้นตอนการสร้างทีมงานต้องประกอบไปด้วย 1) การรับรู้ ค้นหาปัญหาที่เกิดขึ้น 2) การรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับปัญหา 3) การวินิจฉัยข้อมูล 4) การวางแผนแก้ปัญหา 5) การนำแผนไปปฏิบัติ และ 6) การติดตามประเมินผล 2. รูปแบบการนิเทศงานวิชาการ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีมของครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ คือ องค์ประกอบที่ 1 ชื่อของรูปแบบ รูปแบบการนิเทศงานวิชาการ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ องค์ประกอบที่ 2 หลักการของรูปแบบการนิเทศงานวิชาการ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีมของครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ องค์ประกอบที่ 3 วัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาการนิเทศงานวิชาการ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีมของครู องค์ประกอบที่ 4 วิธีดำเนินการของรูปแบบ ประกอบด้วยองค์ประกอบ 6 ขั้นตอนได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 Planning : P ขั้นการวางแผน ขั้นตอนที่ 2 Do : d ขั้นการดำเนินการ ขั้นตอนที่ 3 Educate : E ขั้นการพัฒนาโดยการให้ความรู้ ขั้นตอนที่ 4 Design And Development : D ขั้นการออกแบบและพัฒนากิจกรรม ขั้นตอนที่ 5 Enhancement : E ขั้นการส่งเสริมเพิ่มประสิทธิภาพ ขั้นตอนที่ 6 Evaluation : E ขั้นประเมินผล เพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน หรือเรียกว่า PDEDEE MODEL องค์ประกอบที่ 5 แนวทางการประเมินผล ได้แก่ ประเมินการนิเทศงานวิชาการ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีมของครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ และ

การประเมินความพึงพอใจของครูที่มีต่อการนิเทศงานวิชาการ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีมของครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ และผลการประเมินความเหมาะสมความเป็นไปได้ และมีประโยชน์ของรูปแบบการนิเทศงานวิชาการ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน 3. ผลการทดลองใช้การนิเทศงานวิชาการ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ จากการประเมินงานวิชาการ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีมของครู พบว่าก่อนและหลังทดลองใช้แตกต่างกัน 4. ผลการประเมินและปรับปรุงการใช้รูปแบบการนิเทศงานวิชาการ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ พบว่าครูมีความพึงพอใจต่อรูปแบบการนิเทศงานวิชาการ โดยยึดหลักการทำงานเป็นทีมของครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ โดยรวมอยู่

ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ