ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย : นางณัฐพร ธาดาธีระสกุล โรงเรียนทวารวดี

รายงานผลการวิจัย เรื่อง การส่งเสริมทักษะสำคัญตามจุดเน้นของสถานศึกษาโรงเรียนทวารวดี : ทักษะคณิตศาสตร์ ด้านการคิดคำนวณพื้นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยดังนี้ 1) เพื่อส่งเสริมทักษะสำคัญตามจุดเน้นของสถานศึกษาโรงเรียนทวารวดี : ทักษะคณิตศาสตร์ ด้านการคิดคำนวณพื้นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะคณิตศาสตร์ ด้านการคิดคำนวณพื้นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ก่อนและหลังสอนด้วยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมส่งเสริมทักษะสำคัญตามจุดเน้นของสถานศึกษาโรงเรียนทวารวดี : ทักษะคณิตศาสตร์ ด้านการคิดคำนวณพื้นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนทวารวดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 4 ห้องเรียน คือ ม.5/1 – 5/3 จำนวน 76 คนตัวแปรต้น ได้แก่ แบบฝึกทักษะคิดเลขเร็ว คณิตศาสตร์ ตัวแปรตาม ได้แก่ ทักษะคณิตศาสตร์ ด้านการคิดคำนวณพื้นฐาน เนื้อหาที่ใช้ในการวิจัย เป็นเนื้อหาการบวก ลบ คูณ หารจำนวนเต็ม การบวก ลบ คูณ หารเศษส่วนและทศนิยม และร้อยละ ในระดับชั้นประถมปลาย – มัธยมศึกษาตอนต้น ระยะเวลาที่ใช้ในการวิจัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โดยใช้เวลาระหว่างเดือนพฤศจิกายน 2565 – กุมภาพันธ์ 2566 สามารถสรุปผลการวิจัยได้ดังนี้

สรุปผลการวิจัย

1. ผลการทดสอบทักษะสำคัญตามจุดเน้นของสถานศึกษาโรงเรียนทวารวดี : ทักษะคณิตศาสตร์ ด้านการคิดคำนวณพื้นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลังฝึกทักษะการคิดคำนวณพื้นฐานด้วยแบบฝึกทักษะ นักเรียนมีทักษะการคิดคำนวณสูงขึ้นกว่าก่อนเรียน ทั้งในภาพรวมและแยกส่วน

2. ผลการเปรียบเทียบทักษะคณิตศาสตร์ ด้านการคิดคำนวณพื้นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยจำแนกการวิเคราะห์แบบแยกส่วนและภาพรวม หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมส่งเสริมทักษะสำคัญตามจุดเน้นของสถานศึกษาโรงเรียนทวารวดี : ทักษะคณิตศาสตร์ ด้านการคิดคำนวณพื้นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ มีนักเรียนตอบแบบสอบถามทั้งสิ้น 55 คน จากทั้งหมด 76 คน คิดเป็นร้อยละ 72.36 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ทั้งหมด โดยในภาพรวมนักเรียนพึงพอใจต่อกิจกรรมนี้ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่านักเรียนพึงพอใจในระดับมากทุกข้อ โดยสามารถเรียงลำดับได้ดังนี้ ลำดับแรก ครูผู้สอนอธิบายและแสดงขั้นตอนการคิดคำนวณพื้นฐานให้นักเรียนเข้าใจได้มากขึ้น รองลงมาคือ นักเรียนมีความเห็นว่า ควรจัดกิจกรรมนี้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดคำนวณพื้นฐาน เรื่อง อื่น ๆ ต่อไป ถัดมาคือ นักเรียนได้รับความรู้เพิ่มมากขึ้น และทำให้เกิดความเข้าใจในทักษะการคิดคำนวณพื้นฐานมากขึ้นกว่าเดิม นักเรียนได้รับการสอนเสริม ด้านทักษะการคิดคำนวณพื้นฐาน จากครูผู้สอน แบบฝึกทักษะและโจทย์ที่ใช้ มีความเหมาะสมกับความต้องการของนักเรียน ระยะเวลาที่ใช้ในการทำกิจกรรมมีความเหมาะสม ไม่มากหรือน้อยเกินไป ส่วนลำดับสุดท้ายคือ นักเรียนมีพื้นฐานทักษะการคิดคำนวณในระดับที่ค่อนข้างดีก่อนทำกิจกรรมนี้

เว็บน่าสนใจ