ครูบ้านนอก

ชื่องานวิจัย การแก้ไขปัญหานักเรียนขาดทักษะทางคณิตศาสตร์ในการคำนวณค่าทางไฟฟ้าด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้เเบบเพื่อนช่วยเพื่อน (Peer Learning)

ผู้วิจัย นายศุภกร มิ่งคำ

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

สังกัด วิทยาลัยการอาชีพนครปฐม

ปีการศึกษา 2565

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์ เพื่อแก้ไขปัญหานักเรียนขาดทักษะทางคณิตศาสตร์ในการคำนวณค่าทางไฟฟ้าด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อน (Peer Learning) นักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 3/1 และ 3/2 แผนกวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง ในรายวิชาคณิตศาสตร์ไฟฟ้า ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 41 คน พบว่า

1. รูปแบบการเรียนรู้ที่เอื้อต่อความเข้าใจของนักศึกษา คือ กลวิธีการเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อน "การสอนโดยการจับคู่ (One-to-One Tutoring) โดยให้นักเรียนที่มีคะแนนการทำแบบทดสอบครั้งที่ 1 มากกว่า 5 คะแนนหรือคะแนนสูงที่สุด จับคู่กับนักศึกษากลุ่มตัวอย่าง ทำหน้าที่ช่วยสอน ส่งผลให้นักเรียนกลุ่มตัวอย่างที่มีความสามารถทางการเรียนต่ำ เข้าใจในเนื้อหา และสามารถทำข้อสอบได้คะแนนดีขึ้น

2. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อน พบว่า ร้อยละ 100 ของกลุ่มตัวอย่างมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อนสูงกว่าก่อนการเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน เปรียบเทียบจากคะแนนทำแบบทดสอบครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 และครั้งที่ 3 และพบว่า ร้อยละ 100 ของกลุ่มตัวอย่างมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อนสูงกว่าก่อนการเรียน และเมื่อพิจารณาจากการสอบทั้ง 3 ครั้งแล้ว พบว่าร้อยละ 100 ของกลุ่มตัวอย่างมีการพัฒนาผลสัมฤทธิ์อย่างต่อเนื่อง

เว็บน่าสนใจ