ครูบ้านนอก

ชื่องานวิจัย การพัฒนาความสามารถการอ่านจับใจความวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิคการตั้งคำถาม 5W1H ร่วมกับการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด

(Think Pair Share) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ชื่อผู้วิจัย นายวรวุฒิ สดใส

ปีการศึกษา 2565

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (วิชาภาษาอังกฤษ)

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจับใจความวิชาภาษาอังกฤษโดยใช้เทคนิคการตั้งคำถาม 5W1H ร่วมกับการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด (Think Pair Share) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนเรียนกับหลังเรียน 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนอ่านจับใจความโดยใช้เทคนิคการตั้งคำถาม 5W1H ร่วมกับการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด (Think Pair Share) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ จำนวน 37 คน ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความวิชาภาษาอังกฤษโดยใช้เทคนิคการตั้งคำถาม 5W1H ร่วมกับการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด (Think Pair Share) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจับใจความวิชาภาษาอังกฤษก่อนและหลังเรียน 3) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อจัดการเรียนการสอนอ่านจับใจความวิชาภาษาอังกฤษโดยใช้เทคนิคการตั้งคำถาม 5W1H ร่วมกับการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด (Think Pair Share) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติตรวจสอบ t-test for one sample

ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจับใจความวิชาภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เทคนิค 5W1H ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยคะแนนก่อนเรียนมีค่า (x̄ = 7.46, S.D. = 3.18) และคะแนนหลังเรียนมีค่า (x̄ = 12.05, S.D. = 2.12) 2) นักเรียนมีความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนการอ่านจับใจความวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิคการตั้งคำถาม 5W1H ร่วมกับการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด (Think Pair Share) พบว่า โดยภาพรวมความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (x̄ = 2.70, S.D = 0.48)

เว็บน่าสนใจ