ครูบ้านนอก

รายงานการประเมินโครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการส่งเสริมจิตสาธารณะของนักเรียน โรงเรียนบ้านค้างปินใจ ด้านบริบท (Context Evaluation) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) ด้านกระบวนการ (Process Evaluation) และด้านผลผลิต (Product Evaluation) การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อประเมินผลโครงการส่งเสริมจิตสาธารณะสำหรับนักเรียน โรงเรียนบ้านค้างปินใจ ตำบลแม่พุง อำเภอวังชิ้น จังหวัดแพร่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 2 ตามความคิดเห็นของครูและผู้บริหารสถานศึกษา 4 ด้าน ได้แก่ ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต 2) เพื่อศึกษาจิตสาธารณะของนักเรียน โรงเรียนบ้านค้างปินใจ ตำบลแม่พุง อำเภอวังชิ้น จังหวัดแพร่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 2 และ กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 1 คน ครู จำนวน 10 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ้านค้างปินใจ ปีการศึกษา 2563 จำนวน 7 คน นักเรียนโรงเรียนบ้านค้างปินใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 62 คน และผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนบ้านค้างปินใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 62 คน เก็บรวบรวมข้อมูล โดยใช้แบบสอบถามเกี่ยวกับการดำเนินโครงการส่งเสริมจิตสาธารณะสำหรับนักเรียน โรงเรียนบ้านค้างปินใจ และแบบวัดจิตสาธารณะสำหรับนักเรียน โรงเรียนบ้านค้างปินใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า

1. ผลการประเมินโครงการส่งเสริมจิตสาธารณะสำหรับนักเรียน โรงเรียนบ้านค้างปินใจ ตำบลแม่พุง อำเภอวังชิ้น จังหวัดแพร่ โดยรวมปฏิบัติได้ผลในระดับมาก จำแนกรายด้านดังต่อไปนี้

2. ผลการประเมินโครงการส่งเสริมจิตสาธารณะสำหรับนักเรียน โรงเรียนบ้านค้างปินใจ โดยรวมปฏิบัติได้ผลในระดับมาก จำแนกรายด้านดังต่อไปนี้

1.1 ผลการประเมินโครงการส่งเสริมจิตสาธารณะสำหรับนักเรียน โรงเรียนบ้านค้างปินใจ ด้านบริบท ปฏิบัติได้ผลในระดับมาก

1.2 ผลการประเมินโครงการส่งเสริมจิตสาธารณะสำหรับนักเรียน โรงเรียนบ้านค้างปินใจ ด้านปัจจัยนำเข้า ปฏิบัติได้ผลในระดับมาก

1.3 ผลการประเมินโครงการส่งเสริมจิตสาธารณะสำหรับนักเรียน โรงเรียนบ้านค้างปินใจ ด้านกระบวนการ ปฏิบัติได้ผลในระดับมาก

1.4 ผลการประเมินโครงการส่งเสริมจิตสาธารณะสำหรับนักเรียน โรงเรียนบ้านค้างปินใจ ด้านผลผลิต ปฏิบัติได้ผลในระดับมาก

2. ผลการประเมินความพึงพอใจที่มีต่อโครงการจิตสาธารณะของนักเรียน โรงเรียนบ้านค้างปินใจ ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ความพึงพอใจต่อพฤติกรรมการหลีกเลี่ยงการใช้หรือการกระทำที่จะทำให้เกิดความเสียหายต่อของส่วนรวมของนักเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ ความพึงพอใจต่อการมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสมบัติของส่วนรวมของนักเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด และความพึงพอใจต่อผลสำเร็จในภาพรวมของการดำเนินงานโครงการจิตสาธารณะสำหรับนักเรียน โรงเรียนบ้านค้างปินใจ อยู่ในระดับมากที่สุด ตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ