ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง เรื่อง การจัดทำรายวิชาเพิ่มเติมหลักสูตรท้องถิ่น ระดับชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 1-3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1

ผู้ศึกษา นางสาวชไมพร คำเอียด

ปีการศึกษา 2564

บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนาชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง เรื่อง การจัดทำรายวิชาเพิ่มเติมหลักสูตรท้องถิ่น ระดับชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 1-3 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง เรื่อง การจัดทำรายวิชาเพิ่มเติมหลักสูตรท้องถิ่น ระดับชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 1-3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบความรู้ความเข้าใจของครูผู้สอนการจัดทำรายวิชาเพิ่มเติมหลักสูตรท้องถิ่น ก่อนและหลังศึกษาชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง 3) เพื่อนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดทำรายวิชาเพิ่มเติมหลักสูตรท้องถิ่นของครูผู้สอนหลังได้รับการอบรมและศึกษาชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูผู้สอนที่มีต่อชุดฝึกอบรมด้วยตนเองเรื่อง การจัดทำรายวิชาเพิ่มเติมหลักสูตรท้องถิ่น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการรายงานครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนรายวิชาเพิ่มเติมหลักสูตรท้องถิ่น ของโรงเรียนขายโอกาส สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 จำนวน 20 โรง โรงเรียนละ 2 คน รวมทั้งหมด 40 คน กลุ่มตัวอย่างได้มาโดยเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) ชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง เรื่อง การจัดทำรายวิชาเพิ่มเติมหลักสูตรท้องถิ่น จำนวน 4 เล่ม 2) แบบทดสอบความรู้ความเข้าใจการจัดทำรายวิชาเพิ่มเติมหลักสูตรท้องถิ่น เป็นแบบทดสอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือกจำนวน 30 ข้อ 3) แบบนิเทศ ติดตามและประเมินผลจัดทำรายวิชาเพิ่มเติมหลักสูตรท้องถิ่นและจัดการเรียนการสอน ของครูผู้สอนหลังศึกษาชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของครูผู้สอนที่มีต่อชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง เรื่อง การจัดทำรายวิชาเพิ่มเติมหลักสูตรท้องถิ่น ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที (T-test Dependent)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง เรื่อง การจัดทำรายวิชาเพิ่มเติมหลักสูตรท้องถิ่น ระดับชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 1-3 มีค่าประสิทธิภาพ (E1/ E2) เท่ากับ 85.51/ 84.25 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้

2. ครูผู้สอนมีความรู้ ความเข้าใจในการจัดทำรายวิชาเพิ่มเติมหลักสูตรท้องถิ่นหลังศึกษาชุดฝึกอบรมด้วยตนเองสูงกว่าก่อนศึกษาชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ผลการนิเทศ ติดตาม หลักสูตรสถานศึกษารายวิชาเพิ่มเติมหลักสูตรท้องถิ่นมีการดำเนินการอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.65, S.D.= 0.48)

4. ครูผู้สอนมีความพึงพอใจต่อชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง เรื่อง การจัดทำรายวิชาเพิ่มเติมหลักสูตรท้องถิ่น ระดับชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 1-3 อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.67, S.D.= 0.47)

เว็บน่าสนใจ