ครูบ้านนอก

ชื่องานวิจัย การพัฒนาความสามารถด้านทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ สำหรับกลุ่มนักเรียน

ที่ขาดทักษะ ในนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ชื่อผู้วิจัย วนิดา ประดับศรี

กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์ได้ สืบเนื่องจากช่วงสถานการณ์โควิด 19 ส่งผลให้ผู้เรียนบางคน ขาดทักษะการใช้งานคอมพิวเตอร์ ทั้งนี้เพื่อให้นักเรียนเรียนสามารถมีทักษะการใช้งานคอมพิวเตอร์ได้ถูกต้อง จึงได้ทำการนำผลของแต่ละการสังเกต มาหาค่า ร้อยละ แล้วนำข้อมูลมาวิเคราะห์และหาข้อสรุป

ผลการศึกษาปรากฏว่า จากการศึกษาและวิเคราะห์แบบสังเกตเพื่อศึกษาพฤติกรรมของกลุ่มนักเรียนที่ขาดทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในเรื่องการใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ code.org แก้ปัญหาทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ โดยคิดจากนักเรียน 35 คน แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีการพัฒนาและมีความรู้ความเข้าใจมากยิ่งขึ้นสามารถใช้งานคอมพิวเตอร์ได้ดีขึ้นจากเดิม

¬ก่อนเรียน อยู่ในระดับ พอใช้ คิดเป็นร้อยละ 100 ( 35 คน )

หลังเรียน อยู่ในระดับ ดีมาก คิดเป็นร้อยละ 48.57 ( 17 คน )

หลังเรียน อยู่ในระดับ ดี คิดเป็นร้อยละ 37.14 ( 13 คน )

หลังเรียน อยู่ในระดับ พอใช้ คิดเป็นร้อยละ 14.29 ( 5 คน )

การพัฒนาความสามารถด้านทักษะการใช้คอมพิวเตอร์

สำหรับกลุ่มนักเรียนที่ขาดทักษะ ในนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ความสำคัญและที่มา

จากการปรับปรุงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพ.ศ 2560) ในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้กำหนดให้ผู้เรียนมีทักษะพื้นฐานที่จำเป็น และ นำไปใช้ในการดำรงชีวิตหรือศึกษาต่อในวิชาชีพที่ต้องใช้แนวคิดเชิงคำนวณ การแก้ปัญหา ด้วยเทคโนโลยี สารสนเทศ กระบวนการเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนบรรลุเป้าหมายของหลักสูตรคือ นักเรียนจะต้องเข้าใจแนวคิดหลัก ของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้ และทักษะทางด้าน วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ หรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ รวมทั้งเข้าใจและใช้ แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างมีขั้นตอนและเป็นระบบ จากการสอนในรายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 พบว่า นักเรียนบางกลุ่มยังขาดทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ จึงส่งผลให้นักเรียนไม่กล้าที่จะลงมือปฏิบัติงานผ่านการใช้คอมพิวเตอร์

ดังนั้น ผู้ทำวิจัย จึงหาวิธีที่จะดำเนินการเพื่อจะแก้ปัญหา เพื่อให้นักเรียนสามารถลงมือปฏิบัติงานจริงผ่านคอมพิวเตอร์ได้โดยการใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ code.org

วัตถุประสงค์

1. เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนสามารถมีทักษะในการใช้งานคอมพิวเตอร์

2. เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนสามารถลงมือปฏิบัติงานผ่านระบบคอมพิวเตอร์ได้

ตัวแปรที่ศึกษา

ตัวแปรต้น

ปัญหาการขาดทักษะในการใช้งานคอมพิวเตอร์ของกลุ่มนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ตัวแปรตาม

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีทักษะในการใช้งานคอมพิวเตอร์

กรอบแนวคิดในการวิจัย

การวิจัยครั้งนี้เป็นการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านห้วยกะปิ ผู้วิจัยได้จัดทำแบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เพื่อศึกษาปัญหาการขาดทักษะการใช้งานคอมพิวเตอร์ของนักเรียนจำนวน 5 ข้อ โดยให้นักเรียนเรียงลำดับพฤติกรรมตามลำดับที่มากที่สุดจนถึงน้อยที่สุดจากลำดับ 1 – 5 และได้ทำการนำผลของการสังเกตมาหาค่า ร้อยละ แล้วนำข้อมูลมาวิเคราะห์และหาข้อสรุปพร้อมทั้งนำเสนอในรูปของตารางประกอบคำบรรยาย เพื่อศึกษาปัญหาการขาดทักษะการใช้งานคอมพิวเตอร์ของนักเรียน

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1. ได้(นวัตกรรม) ที่มีประสิทธิภาพ สามารถใช้จัดการเรียนการสอนได้

2. ได้แนวทางในการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ

3.ค้นพบรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่ให้นักเรียนมีทักษะในการใช้งานคอมพิวเตอร์

ขอบเขตของการวิจัย

ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้เป็นการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนโดยการใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ code.org นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 35 คน โดยใช้หัวข้อการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน จำนวน 5 ข้อ และได้กำหนดขอบเขตของการวิจัยไว้ดังนี้

ประชากร ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือกลุ่มนักเรียนโรงเรียนบ้านห้วยกะปิ ในระดับชั้นประถมปีที่ 2 จำนวนห้องเรียนจำนวน 35 คน

แบบสังเกตพฤติกรรมที่ใช้ในการศึกษา เป็นแบบสังเกตเพื่อศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนกลุ่มที่ขาดทักษะในการใช้งานคอมพิวเตอร์ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในเรื่องการจำนวน 5 ข้อ

วิธีดำเนินการวิจัย

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

1. แบบสังเกตพฤติกรรม

ขั้นตอนการดำเนินการ

ในการดำเนินการศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในเรื่องการทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ แก้ปัญหาการขาดทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ โดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมเพื่อหาสาเหตุของการขาดทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ ผู้วิจัยได้วางแผนการดำเนินการศึกษา สร้างแบบสังเกตพฤติกรรม โดยใช้ข้อความที่คาดว่าจะสามารถนำมาวิเคราะห์ข้อมูลและได้ดำเนินการซึ่งมีรายละเอียดเป็นขั้นตอนดังนี้

1.ขั้นวิเคราะห์ ( Analysis)

1.1 วิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานของผู้เรียน การวิเคราะห์ผู้เรียนได้กำหนดไว้ดังนี้

ประชากร คือกลุ่มนักเรียนที่ขาดทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านห้วยกะปิ จำนวน 35 คน

1.2 วิเคราะห์สาเหตุของการคิดไม่เป็นระบบของนักเรียน โดยการหาค่าร้อยละ

2. ขั้นออกแบบ (Design)

ผู้วิจัยดำเนินการสร้างแบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน โดยมีลำดับขั้นตอนการสร้างดังนี้

- ศึกษาเทคนิคการสร้างแบบสังเกตจากเอกสารต่างๆ

- สร้างแบบสังเกตพฤติกรรมของกลุ่มนักเรียนที่ขาดทักษะการใช้งานคอมพิวเตอร์ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 5 ข้อ โดยการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนโดยใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ code.org

3. ขั้นดำเนินการ

การวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยได้มีการดำเนินการดังนี้

3.1 นำแบบสังเกตเพื่อสังเกตพฤติกรรมโดยใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ code.org ของกลุ่มนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านห้วยกะปิ จำนวน 35 คน เพื่อศึกษาปัญหาการขาดทักษะการคิดไม่เป็นระบบ

3.2 ดำเนินการหาค่าร้อยละของแต่ละข้อสาเหตุ

ขั้นวิเคราะห์ข้อมูล

วิเคราะห์ข้อมูล

- วิเคราะห์ผลจากคะแนนที่ได้จากการทำแบบการสังเกตพฤติกรรม

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

การหาค่าร้อยละ

ค่าร้อยละ = X x 100

N

เมื่อ X = คะแนนที่ได้

N = จำนวนนักเรียนทั้งหมด

ผลการวิเคราะห์ข้อมูล

ผลวิเคราะห์ข้อมูลจากการสังเกตและแปลความหมายผลการวิเคราะห์ข้อมูลคะแนนการเปรียบเทียบจากการประเมินผลโดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมนักเรียนในขณะเล่นกิจกรรม หลังการใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ code.org นักเรียนที่ได้ระดับดีมากคิดเป็นร้อยละ 48.57 เปอร์เซ็น นักเรียนที่ได้ระดับดีคิดเป็น 37.14 เปอร์เซ็น นักเรียนที่ได้ระดับพอใช้คิดคิดเป็น ร้อยละ 14.29 เปอร์เซ็น

สรุปผลการศึกษาวิจัย

จากการศึกษาและวิเคราะห์แบบสังเกตพฤติกรรมของกลุ่มนักเรียนขาดทักษะการใช้งานคอมพิวเตอร์ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในเรื่องการใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ code.org แก้ปัญหาการขาดทักษะการใช้คอมพิวเตอร์แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีการพัฒนาและมีความรู้ความเข้าใจมากยิ่งขึ้นจากการใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ code.org

ก่อนเรียน อยู่ในระดับ พอใช้ คิดเป็นร้อยละ 100 ( 35 คน )

หลังเรียน อยู่ในระดับ ดีมาก คิดเป็นร้อยละ 48.57 ( 17 คน )

หลังเรียน อยู่ในระดับ ดี คิดเป็นร้อยละ 37.14 ( 13 คน )

หลังเรียน อยู่ในระดับ พอใช้ คิดเป็นร้อยละ 14.29 ( 5 คน )

ข้อเสนอแนะ

ข้อเสนอแนะจากการศึกษา จากผลการศึกษาพบว่าการใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ code.org สามารถนำมาแก้ปัญหาเรื่องการขาดทักษะการใช้งานคอมพิวเตอร์ของนักเรียนได้จริง จึงเห็นสมควรที่ครูผู้สอนวิชาวิทยาการคำนวณ หรือรายวิชาอื่นๆ สามารถนำเอาการจัดการเรียนรู้โดยใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ code.org เพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการและสามารถนำไปใช้ในรายวิชาในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆได้

เว็บน่าสนใจ