ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้นี้มีวัตถุประสงค์ 3 ข้อ ได้แก่ เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเรียงความ โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ เขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการเขียนเรียงความ โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ เขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อแบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ จำนวน 4 ห้องเรียน รวมทั้งสิ้น 139 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ได้จากการสุ่มอย่างง่าย จำนวน 25 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ แบบวัดผลสัมฤทธิ์ แบบวัดความพึงพอใจ และแผนการจัดการเรียนรู้ มีสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล มี 2 ประเภท คือ สถิติที่ใช้ในการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ ได้แก่ การตรวจสอบคุณภาพด้านความตรงตามเนื้อหา การหาคุณภาพของเครื่องมือ (IOC) การวิเคราะห์ค่าความยากง่าย (P) การหาค่าอำนาจจำแนก ( R ) การวิเคราะห์ค่าความเที่ยง (Rxx) การวิเคราะห์ประสิทธิผลของนวัตกรรม (E.I.) การหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (E1/E2) และสถิติที่ใช้ในการแปรียบเทียบค่าเฉลี่ย ได้แก่ t-test one sample , t-test Independent และ t-test Dependent

ผลของการวิจัยพบว่า

1. ผลการสร้างแบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ เขตจอมทอง กรุงเทพมหานครพบว่ามีจำนวน 8 แผน จำนวน 10 ชั่วโมง มีผลการประเมินความเหมาะสมเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 85/85 ±2.5 E1 = 85.52 , E2 = 86.8

2. ผลการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ระหว่าง ก่อนเรียน – หลังเรียน พบว่า T= 36.45 sig= 0.00 มีก้าวหน้าเฉลี่ย (E.I.) มีค่า= 92.17% ระดับสูง (ดี)

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ต่อการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ เขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร กับเกณฑ์ (μ=3.5) พบว่า ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจทั้ง 10 ข้อ x ̅=4.35, S.D=0.65, t=20.91, sig=0.00 พบว่าค่าเฉลี่ยกับเกณฑ์มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01* เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจรวมอยู่ในระดับมาก ( x ̅= 4.35 S.D.=0.65 ) จำนวน 10 ข้อ เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ข้อที่นักเรียนมีความพึงพอใจมากที่สุดเป็นลำดับสูงสุด คือ ข้อ 2, 8 และ 9 ดังนี้ ข้อ 2 ความรู้ ความสามารถของผู้สอน ( x ̅= 4.46 S.D.= 0.79 ) ข้อ 8 แบบฝึกทักษะส่งเสริมให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง พร้อมแนะนำแหล่งความรู้เพิ่มเติม ( x ̅= 4.46 S.D.= 0.51) และข้อ 9 แบบฝึกทักษะพัฒนาผู้เรียนให้เกิดแนวคิดเชิงวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสร้างสรรค์ ( x ̅= 4.46 S.D.= 0.63 ) และลำดับต่ำสุดมีความพึงพอใจอยู่ในระดับความพึงพอใจมาก คือ ข้อ4ความน่าสนใจ ทันสมัย ( x ̅= 4.06 S.D.=0.79 )

เว็บน่าสนใจ