ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาฉบับนี้ มีจุดประสงค์ เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะภาษาไทย สำหรับใช้สอนอ่านคำที่มีมาตราตัวสะกด ไม่ตรงตามมาตรา แม่กน และมาตราแม่กด ตามขั้นตอนการสอนอ่านแบบ MIA ให้กับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา แม่กน และแม่กด ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ โดยเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านคำและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ จำนวน 2 คน เรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านป่าสักไก่ อำเภอเมืองเชียงราย จังหวัดเชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบฝึกทักษะภาษาไทย จำนวน 10 เล่ม แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) จำนวน 20 แผน 20 ชั่วโมง แบบทดสอบการอ่านคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา ก่อนและหลังเรียน จำนวน 2 ชุดแบบทดสอบการเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา ก่อนและหลังเรียน จำนวน 2 ชุด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ

ผลการศึกษาพบว่า

1.ได้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย คำที่มีมาตราตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา แม่กน และแม่กด ขนาด 8.3 นิ้ว X 11.7 นิ้ว จำนวน 2 ชุด ชุดละ 5 เล่ม รวมทั้งสิ้น 10 เล่ม แต่ละเล่มได้จัดกิจกรรมตามขั้นตอนการสอนแบบ MIA มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ 80/80 โดยเฉลี่ยเท่ากับ 100/96.5 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้

2. กลุ่มตัวอย่างมีพัฒนาการในด้านการอ่านคำและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตราแม่กน และแม่กด หลังจากใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนภาษาไทย คำที่มีมาตราตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา โดยมีพัฒนาการอ่านคำสูงขึ้น คิดเป็นร้อยละ 40 และพัฒนาการการเขียนคำสูงขึ้น ร้อยละ 70

เว็บน่าสนใจ