ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : รายงานผลการศึกษาการใช้กระบวนการนิเทศเพื่อพัฒนารูปแบบการสอน

โรงเรียนวิถีพุทธ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี

ผู้รายงาน : นางสาววรัทภส์ณิชา ล้ำเลิศธนกุล

ปีที่ศึกษา : พ.ศ. 2563 – 2564

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุเพื่อ 1) พัฒนาคู่มือการนิเทศเพื่อพัฒนารูปแบบการสอนโรงเรียนวิถีพุทธ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี 2) ศึกษารูปแบบการจัดการเรียนการสอน ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี ก่อนและหลังใช้กระบวนการนิเทศแบบ PIDRE และ 3) ศึกษาความพึงพอใจ ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี ต่อกระบวนการนิเทศแบบ PIDRE เพื่อพัฒนาการใช้รูปแบบการสอนโรงเรียนวิถีพุทธ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี ครูผู้สอนจำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบประเมิน 2) แบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเยี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าพัฒนาการสัมพัทธ์

ผลการวิจัย พบว่า

1. คู่มือการนิเทศเพื่อพัฒนารูปแบบการสอนโรงเรียนวิถีพุทธ ประกอบด้วย หน้าปก คำนำ สารบัญ เนื้อหา และเอกสารอ้างอิง มีค่าประสิทธิภาพ เชิงเหตุผลเท่ากับ 1.00

2. รูปแบบการสอนโรงเรียนวิถีพุทธ ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี หลังใช้กระบวนการนิเทศแบบ PIDRE เพิ่มขึ้นกว่าก่อนใช้ โดยมีการพัฒนาจากระดับกำลังพัฒนาเป็นระดับเป็นแบบอย่างได้

3. ครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี มีความพึงพอใจ ต่อกระบวนการนิเทศแบบ PIDRE เพื่อพัฒนาการใช้รูปแบบการสอนโรงเรียนวิถีพุทธ ของครู ในระดับ มากที่สุด

คำสำคัญ:

การนิเทศ, กระบวนการนิทศแบบ PIDRE, รูปแบบการสอนโรงเรียนวิถีพุทธ

เว็บน่าสนใจ