ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อศึกษาผลพัฒนาการทักษะสังคมของผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ โดยการประยุกต์ใช้กิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบร่วมมือในการพัฒนาทักษะสังคมของผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ ของศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดแพร่ 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้ปกครอง ครูและพี่เลี้ยงเด็กพิการที่มีต่อพัฒนาการด้านสังคมของผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ โดยการประยุกต์ใช้กิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบร่วมมือของศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดแพร่ กลุ่มประชากรได้แก่ 1) ผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษที่รับบริการที่ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดแพร่ จำนวน 30 คน 2) ผู้ปกครองผู้เรียนพิการที่มารับบริการที่ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดแพร่ จำนวน 30 คน 3) ครูผู้สอนที่จัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบร่วมมือ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดแพร่ จำนวน 20 คน และ 4) พี่เลี้ยงเด็กพิการที่ปฏิบัติงานศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดแพร่ จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) คู่มือการประยุกต์ใช้กิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบร่วมมือในการพัฒนาทักษะทางสังคม ของผู้เรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดแพร่ 2) แบบประเมินทักษะทางสังคมของผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้ปกครอง ครู และพี่เลี้ยงเด็กพิการ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยของประชากร ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของประชากร

ผลการศึกษาพบว่า

1) หลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยการประยุกต์ใช้กิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบร่วมมือ คะแนนเฉลี่ยของพัฒนาการทักษะทางสังคมของผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดแพร่สูงขึ้น

2) หลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยการประยุกต์ใช้กิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบร่วมมือ ผู้ปกครอง ครู และพี่เลี้ยงเด็กพิการ มีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับเห็นด้วยมากที่สุดทุกด้านการประเมิน

คำสำคัญ : การประยุกต์ใช้กิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบร่วมมือ , การพัฒนาทักษะทางสังคม , ผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ

เว็บน่าสนใจ