ครูบ้านนอก

การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาผลการนิเทศแนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบเชิงรุก (Active Learning) ของครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ด้วยรูปแบบการนิเทศแบบกระบวนการชี้แนะและระบบพี่เลี้ยงสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ 2. ศึกษาความพึงพอใจของครูผู้สอน ที่มีต่อการนิเทศแบบชี้แนะและการเป็นพี่เลี้ยง กลุ่มเป้าหมาย คือ ครูผู้สอนวิชาศิลปะ ระดับชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 – 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ จำนวน ๑๒ คน โดยเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล จำนวน 2 ฉบับ ได้แก่ แบบประเมินคุณภาพการนิเทศแนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบเชิงรุก (Active Learning) ด้วยรูปแบบการนิเทศแบบชี้แนะและระบบพี่เลี้ยง และแบบประเมินความพึงพอใจในการนิเทศแนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบเชิงรุก (Active Learning) ด้วยรูปแบบการนิเทศแบบชี้แนะและระบบพี่เลี้ยง ผลการศึกษาพบว่า 1) ผลการนิเทศแนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบเชิงรุก (Active Learning) ของครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ด้วยรูปแบบการนิเทศแบบกระบวนการชี้แนะและระบบพี่เลี้ยงสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก และ 2) ความพึงพอใจในการนิเทศแนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบเชิงรุก (Active Learning) ด้วยรูปแบบการนิเทศแบบชี้แนะและระบบพี่เลี้ยง มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ