ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การประเมินโครงการแปลงนโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัดสู่การปฏิบัติ

กิจกรรมวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ

โรงเรียนพระจันทร์ศรีสุข สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3

ผู้ประเมิน นางสาวปุญจมาพร จุฬารี ผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะชำนาญการ

ปีที่ประเมิน 2564

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร

การประเมินโครงการแปลงนโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัดสู่การปฏิบัติกิจกรรมวิถีชีวิต ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ โรงเรียนพระจันทร์ศรีสุข ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ประเมินด้านบริบท (Context Evaluation) ของโครงการเกี่ยวกับความต้องการจำเป็นในการดำเนินโครงการ 2. ประเมินปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) ของโครงการเกี่ยวกับความเหมาะสม ความเพียงพอในการดำเนินโครงการทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ งบประมาณ บุคลากร วัสดุอุปกรณ์ อาคารสถานที่ที่เกี่ยวข้องกับโครงการ 3. ประเมินกระบวนการ (Process Evaluation) ของโครงการ เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในการวางแผน การมีส่วนร่วมในการพัฒนา การมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรมน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียน ครู และการนิเทศติดตามโครงการ และ 4. ประเมินผลผลิต (Product Evaluation) ของโครงการเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ และประเมินความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้องที่มีต่อโครงการ ผู้ประเมินประยุกต์ใช้แนวคิดของแดเนียล แอล สตัฟเฟิลบีม (Danial L.Stufflebeam, 1983: 261-265) แบบจำลองซิปป์ (CIPP Model) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมิน จำนวนทั้งสิ้น 175 คน ประกอบด้วย ครูผู้สอน จำนวน 8 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 7 คน ขนาดของกลุ่มตัวอย่างของครูและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ใช้ตารางของเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie & Morgan. 1970 : 608) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 80 คน เนื่องจากเป็นนักเรียนที่สามารถให้ข้อมูลได้ตรงตามวัตถุประสงค์ของการประเมินโครงการของโรงเรียนพระจันทร์ศรีสุข สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 ปีการศึกษา 2564 และผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 80 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Selecting) เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน ประกอบด้วย แบบสอบถาม จำนวน 9 ฉบับ เพื่อใช้ประเมินด้านบริบท (Context) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) ด้านกระบวนการ (Process) และด้านผลผลิต (Product) เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการประเมินพบว่า

จากการประเมินโครงการแปลงนโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัดสู่การปฏิบัติกิจกรรม วิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ โรงเรียนพระจันทร์ ศรีสุข ตามความคิดเห็นของครูผู้สอน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียนและผู้ปกครองนักเรียน โดยรวม มีความเห็นว่า ผลการประเมินโครงการอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาราย ด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดคือ ด้านบริบท (Context) และด้านผลผลิต (Product) รองลงมาคือ ด้าน ปัจจัยนำเข้า (Input) และด้านกระบวนการ (Process) ตามลำดับ มีรายละเอียด ดังนี้

1. การประเมินด้านบริบท (Context) ของโครงการแปลงนโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัดสู่การปฏิบัติกิจกรรมวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ โรงเรียนพระจันทร์ศรีสุข ตามความคิดเห็นของครูผู้สอน เห็นว่า มีความต้องการในการดำเนินการโครงการ โดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้

2. การประเมินด้านปัจจัยนำเข้า (Input) ของโครงการแปลงนโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัดสู่การปฏิบัติกิจกรรมวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมโรงเรียน ปลอดขยะ โรงเรียนพระจันทร์ศรีสุข ตามความคิดเห็นของครูผู้สอนและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เห็นว่า ด้านปัจจัยนำเข้ามีความเหมาะสมและมีความเพียงพอ โดยรวมอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้

3. การประเมินด้านกระบวนการ (Process) ของโครงการแปลงนโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัดสู่การปฏิบัติกิจกรรมวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ โรงเรียนพระจันทร์ศรีสุข ตามความคิดเห็นของครูผู้สอน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและนักเรียน เห็นว่า สรุปได้ดังนี้

3.1 ผลการประเมินด้านกระบวนการ (Process) ของโครงการแปลงนโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัดสู่การปฏิบัติกิจกรรมวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ โรงเรียนพระจันทร์ศรีสุข ตามความคิดเห็นของครูผู้สอน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เห็นว่า มีการปฏิบัติและมีกระบวนการดำเนินงานตามแผนหรือวัตถุประสงค์ของโครงการโดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้

3.2 ผลการประเมินด้านกระบวนการ (Process) ของโครงการแปลงนโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัดสู่การปฏิบัติกิจกรรมวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ โรงเรียนพระจันทร์ศรีสุข ตามความคิดเห็นของนักเรียน เห็นว่า มีการปฏิบัติและ มีกระบวนการดำเนินงานตามแผนหรือวัตถุประสงค์ของโครงการโดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้

4. การประเมินด้านผลผลิต (Product) ของโครงการแปลงนโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัดสู่การปฏิบัติกิจกรรมวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมโรงเรียน ปลอดขยะ โรงเรียนพระจันทร์ศรีสุข สรุปได้ดังนี้

4.1 ผลการประเมินระดับทักษะการปฏิบัติงานของครูในการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ในโรงเรียนพระจันทร์ศรีสุข จากการดำเนินงานตามโครงการแปลงนโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัดสู่การปฏิบัติกิจกรรมวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ โดยรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด ผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้

4.2 ผลการประเมินด้านความรู้ ความเข้าใจและทักษะปฏิบัติของนักเรียนเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงตามมาตรฐานการเรียนรู้กิจกรรมหลักเศรษฐกิจพอเพียง ของโครงการแปลงนโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัดสู่การปฏิบัติกิจกรรมวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ โรงเรียนพระจันทร์ศรีสุข โดยรวม มีการปฏิบัติอยู่

ในระดับมากที่สุด ผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้

4.3 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนจากการปฏิบัติกิจกรรมตามโครงการแปลงนโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัดสู่การปฏิบัติกิจกรรมวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ โรงเรียนพระจันทร์ศรีสุข โดยรวม มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด ผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้

4.4 ผลการประเมินความพึงพอใจที่มีต่อโครงการแปลงนโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัดสู่การปฏิบัติกิจกรรมวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมโรงเรียน ปลอดขยะ โรงเรียนพระจันทร์ศรีสุข ตามความคิดเห็นของครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียน สรุปได้ ดังนี้

4.4.1 ครูผู้สอน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียนมีระดับความพึงพอใจต่อโครงการแปลงนโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัดสู่การปฏิบัติกิจกรรมวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ โรงเรียนพระจันทร์ศรีสุข โดยภาพรวม อยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด โดยรวมในระดับพึงพอใจมาก

4.4.2 นักเรียนโรงเรียนพระจันทร์ศรีสุข มีความพึงพอใจต่อโครงการแปลงนโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัดสู่การปฏิบัติกิจกรรมวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ โรงเรียนพระจันทร์ศรีสุข โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด โดยรวมในระดับพึงพอใจมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ