ครูบ้านนอก

รายงานการวิจัยการพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา โรงเรียนบ้านนายูง อำเภอเขมราฐ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาการจัดกิจกรรมส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา โรงเรียนบ้านนายูง อำเภอเขมราฐ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 2) เพื่อสร้างรูปแบบการจัดกิจกรรมส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา โรงเรียนบ้านนายูง อำเภอเขมราฐ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา โรงเรียนบ้านนายูง อำเภอเขมราฐ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 และ 4) เพื่อประเมินรูปแบบการจัดกิจกรรมส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา โรงเรียนบ้านนายูง อำเภอเขมราฐ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ประชากรในการวิจัยประกอบด้วย ผู้ให้ข้อมูลคือ ผู้อำนวยการโรงเรียน ครูวิชาการ และครูในโรงเรียน จำนวน 3 คน ผู้ทรงคุณวุฒิในการประเมินร่างรูปแบบจำนวน 5 คน ผู้มีส่วนได้เสียในการประเมินผลการทดลองร่างรูปแบบ จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินร่างรูปแบบ และแบบประเมิน ความเป็นไปได้ ความเหมาะสม และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบ สถิติที่ใช้การวิเคราะห์ประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า

1. สภาพปัจจุบันการจัดกิจกรรมส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา โรงเรียนบ้านนายูง อำเภอเขมราฐ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก สภาพปัญหาการจัดกิจกรรมส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา โรงเรียนบ้านนายูง อำเภอเขมราฐ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก

2. ร่างรูปแบบการจัดกิจกรรมส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา โรงเรียนบ้านนายูง อำเภอเขมราฐ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ที่สร้างขึ้น มี 6 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) หลักการ ประกอบด้วย 1) ขอบข่ายการจัดกิจกรรมส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนายูง อำเภอเขมราฐ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต1 ครอบคลุม 4 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านการวางแผนขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา 2) ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน 3) ด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 4) ด้านการพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษา 2) หลักการมีส่วนร่วม 3) หลักการทำงานเป็นทีม 2) จุดมุ่งหมาย เพื่อพัฒนาให้นักเรียนโรงเรียนบ้านนายูง รู้จักความพอเพียง ปลูกฝัง อบรม บ่มเพาะให้นักเรียนมีความสมดุลทางเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรม โดยสอดแทรกแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเพื่อเป็นแนวทางให้ผู้บริหารสถานศึกษา สามารถนำรูปแบบการจัดกิจกรรมส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษาไปประยุกต์ใช้ในการบริหารในสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3) กลไกการดำเนินการ ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ครู คณะกรรมกรรมสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้นำชุมชน ผู้ปกครองนักเรียน และหน่วยงานต้นสังกัด 4) การดำเนินการ ประกอบด้วยองค์ประกอบตามขอบข่ายการจัดกิจกรรมส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนายูง อำเภอเขมราฐ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ครอบคลุม 4 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านการวางแผนขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา 2) ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน 3) ด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 4) ด้านการพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษา สรุปแล้วมีองค์ประกอบหลักของการดำเนินการ 4 องค์ประกอบ และมีองค์ประกอบย่อย 43 องค์ประกอบ 5) การประเมินผลจากนักเรียนโรงเรียนบ้านนายูง รู้จักความพอเพียง ปลูกฝัง อบรม บ่มเพาะให้นักเรียนมีความสมดุลทางเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรม โดยสอดแทรกแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และผู้บริหารสถานศึกษา นำรูปแบบการจัดกิจกรรมส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษาไปประยุกต์ใช้ในการบริหารในสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ 6) เงื่อนไขความสำเร็จ คุณลักษณะของนักเรียนโรงเรียนบ้านนายูง รู้จักความพอเพียง ปลูกฝัง อบรม บ่มเพาะให้นักเรียนมีความสมดุลทางเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรม โดยสอดแทรกแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้บริหารสถานศึกษา นำรูปแบบการจัดกิจกรรมส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษาไปประยุกต์ใช้ในการบริหารในสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้มีส่วนได้เสียให้ความสำคัญและให้การสนับสนุนการจัดกิจกรรมส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา

3. ผลการทดลองใช้ก่อนและหลังการใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนายูง อำเภอเขมราฐ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 เป็นรายด้าน พบว่า มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทุกด้าน

4. ผลการประเมินรูปแบบการจัดกิจกรรมส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนายูง อำเภอเขมราฐ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมาก และผลการประเมินพฤติกรรมนักเรียนหลังจากการใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนายูง อำเภอเขมราฐ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยรวมมีค่าเฉลี่ยในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ