ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง โปรแกรมการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้วยระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านห้วยกอกหนองเค็ม โรงเรียนในโครงการพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต ๑

ผู้วิจัย นายปิยะพันธ์ ชัยเสนา

โรงเรียน บ้านห้วยกอกหนองเค็ม ตำบลโพธิไพศาล อำเภอกุสุมาลย์ จังหวัดสกลนคร

ปีที่พิมพ์ ๒๕๖๔

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ1) วิเคราะห์/สังเคราะห์องค์ประกอบ คุณภาพผู้เรียนโรงเรียนบ้านห้วยกอกหนองเค็ม 2) พัฒนาและตรวจสอบประสิทธิผลของโปรแกรมการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้วยระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยและพัฒนา โดยมีวิธีดำเนินการวิจัยเป็น 4 ตอน ดังนี้คือ 1) ขั้นการวิเคราะห์องค์ประกอบคุณภาพผู้เรียนโรงเรียนบ้านห้วยกอกหนองเค็ม 2) ขั้นการวิเคราะห์ความต้องการจำเป็น 3) ขั้นการร่างโปรแกรมการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้วยระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและ4)ขั้นการทดลองใช้และตรวจสอบประสิทธิผลของโปรแกรมการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้วยระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนโรงเรียนในโครงการพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต ๑ จำนวน 100 คน ประกอบด้วยกลุ่มทดลองได้แก่ผู้เรียนโรงเรียนบ้านห้วยกอกหนองเค็ม จำนวน 50 คน และกลุ่มควบคุมได้แก่ผู้เรียนโรงเรียนบ้านนาดี จำนวน 50 คน โดยผู้เรียนกลุ่มทดลองได้รับการทดลองใช้โปรแกรมและผู้เรียนกลุ่มควบคุมไม่ได้รับการทดลองใช้โปรแกรม เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองคือ โปรแกรมการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้วยระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน แบบวัดคุณภาพผู้เรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่า ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วม (Analysis of Covariance: One way ANCOVA)มีผลการวิจัยดังนี้คือ

1. องค์ประกอบคุณภาพผู้เรียนโรงเรียนบ้านห้วยกอกหนองเค็ม โรงเรียนในโครงการพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต ๑ มี ๘ องค์ประกอบคือ เสริมสร้างสุขภาพของเด็กตั้งแต่ในครรภ์มารดา เพิ่มโอกาสทางการศึกษา เสริมสร้างศักยภาพของเด็กและเยาวชนทางวิชาการและทางจริยธรรม เสริมสร้างศักยภาพของเด็กและเยาวชนทางการอาชีพ ปลูกฝังจิตสำนึกและพัฒนาศักยภาพของเด็กและเยาวชนในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เสริมสร้างศักยภาพของเด็กและเยาวชนในการอนุรักษ์และสืบทอดวัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นและของชาติไทย ขยายการพัฒนาจากโรงเรียนสู่ชุมุชนและพัฒนาสถานศึกษาเป็นศูนย์บริการความรู้

2. โปรแกรม 2 ส่วนคือ 1) ตัวโปรแกรมที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย 11 องค์ประกอบคือ ชื่อโปรแกรม ที่มาและความสำคัญ จุดมุ่งหมาย เป้าหมาย แนวคิด ทฤษฎี คำชี้แจง เนื้อหาสาระ หลักการ กิจกรรมของโปรแกรม แนวทางการวัดและประเมินผล และแนวทางการนำโปรแกรมไปใช้และ 2) เอกสารประกอบโปรแกรม ได้แก่ คู่มือการใช้โปรแกรมที่ประกอบด้วยคำแนะนำสำหรับผู้นำโปรแกรมไปใช้

3. ความเหมาะสม/ความเป็นไปได้ของโปรแกรมและคู่มือการใช้โปรแกรม โดยรวมอยู่ในระดับมาก

4. ผลการตรวจสอบประสิทธิผลของโปรแกรมมีรายละเอียดดังนี้คือ (1) คุณภาพผู้เรียนก่อนการใช้โปรแกรมระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมโดยรวมไม่แตกต่างกัน แต่เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าด้านเสริมสร้างศักยภาพของเด็กและเยาวชนทางวิชาการและทางจริยธรรมแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติ.05 (2) คุณภาพผู้เรียนหลังการใช้โปรแกรมสูงกว่าก่อนการใช้โปรแกรม (3) เมื่อมีการควบคุมตัวแปรการทดสอบก่อนการใช้โปรแกรมแล้ว ภายใต้การควบคุมตัวแปรอิทธิพลก่อนการใช้โปรแกรมพบว่าภายหลังการใช้โปรแกรมของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุม และ (4) ความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้องอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ