ครูบ้านนอก

บทสรุป

ชื่อเรื่อง การประเมินโครงการเสริมสร้างพฤติกรรมสุขภาพและอนามัยของนักเรียน

โรงเรียนบ้านสี่แยก

ผู้ประเมิน นางสาวลัดดาพรรณ จันทร์ปรีดา

ปีการศึกษา 2562

รายงานการประเมินโครงการเสริมสร้างพฤติกรรมสุขภาพและอนามัยของนักเรียนโรงเรียน บ้านสี่แยก มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินบริบท (Context Evaluation) 2) ประเมินปัจจัยนำเข้า (Inputs Evaluation) 3) ประเมินกระบวนการ (Process Evaluation) 4) ประเมินผลผลิต (Products Evaluation) 5) ประเมินผลกระทบ (Impact Evaluation) 6) ประเมินประสิทธิผล (Effectiveness Evaluation) 7) ประเมินความยั่งยืน (Sustainability Evaluation) และ 8) ประเมินการถ่ายโยงความรู้ (Transportability Evaluation) ประชากร ได้แก่ ครูผู้สอนโรงเรียนบ้านสี่แยก จำนวน 7 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 9 คน ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1–2 และชั้นประถมศึกษาที่ 1-6 จำนวน 64 คน นักเรียนชั้นอนุบาลปี ที่ 1–2 และชั้นประถมศึกษาที่ 1-6 จำนวน 64 คน กลุ่มประชากร ได้แก่ ครูผู้สอนโรงเรียนบ้านสี่แยก จำนวน 7 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 7 คน ผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 48 คน นักเรียนที่กำลังศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 48 คน รวมกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 112 คน ระยะเวลาดำเนินการประเมินโครงการ ปีการศึกษา 2557-2558 แหล่งข้อมูลที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้ แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม คือ 1) กลุ่มที่ให้ข้อมูลการสัมภาษณ์ ได้แก่ ครูผู้สอน จำนวน 9 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 9 คน 2) กลุ่มที่ให้ข้อมูลตามแบบสอบถามความคิดเห็น ได้แก่ ครูผู้สอน จำนวน 9 คน ผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 48 คน และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 48 คน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน มี 3 ประเภท ได้แก่ 1) แบบสอบถามเป็นแบบเลือกตอบ (Check–list) 2) แบบการสัมภาษณ์ และ 3) แบบสอบถาม ความคิดเห็น การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)

สรุปผลการประเมิน

การประเมินโครงการเสริมสร้างพฤติกรรมสุขภาพและอนามัยของนักเรียนโรงเรียน บ้านสี่แยก ใช้รูปแบบการประเมินแบบ CIPIEST MODEL ใน 8 ด้าน ผู้ประเมินได้สรุปผลการประเมินดังนี้ การประเมินบริบท (Context Evaluation) สรุปผลการสัมภาษณ์ ครูผู้สอน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับมาก การประเมินปัจจัยนำเข้า (Inputs Evaluation) สรุปผลการสัมภาษณ์ ครูผู้สอน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

อยู่ในระดับมาก การประเมินกระบวนการ (Process Evaluation) สรุปผลการสัมภาษณ์ ครูผู้สอนและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านกระบวนการ (Process Evaluation) อยู่ในระดับมากที่สุด การประเมินผลผลิต (Products Evaluation) สรุปผลการประเมินโครงการจากการสอบถามความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียนและนักเรียน พบว่า นักเรียนมีความคิดเห็นในการประเมินความความเหมาะสมในการประเมินผลผลิตของการจัดกิจกรรมโครงการเสริมสร้างพฤติกรรมสุขภาพและอนามัยของนักเรียนโรงเรียนบ้านสี่แยก

ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อโครงการเสริมสร้างพฤติกรรมสุขภาพและอนามัยของนักเรียนโรงเรียนบ้านสี่แยก ในภาพรวมอยู่ในระดับมากและความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อโครงการเสริมสร้างพฤติกรรมสุขภาพและอนามัย ของนักเรียนโรงเรียนบ้านสี่แยก ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก การประเมินด้านผลกระทบ (Impact Evaluation) สรุปผลจากการสอบถามความคิดเห็นของครูผู้สอน ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก การประเมินด้านประสิทธิผล (Effectiveness Evaluation) สรุปผลจากการสอบถามความคิดเห็นของครูผู้สอน ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก การประเมินด้านความยั่งยืน (Sustainability Evaluation) สรุปผล

การประเมินโครงการจากการสอบถามความคิดเห็นของครูผู้สอน ในภาพรวม อยู่ในระดับมาก และการประเมินด้านการถ่ายโยงความรู้ (Transportability Evaluation) สรุปผลจากการสอบถาม

ความคิดเห็นของครูผู้สอน ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ