ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสมรรถนะความสามารถในการคิด เรื่อง การเรียกชื่อสารประกอบอินทรีย์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยเทียบกับเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะทางการคิดระหว่างก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรม การเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเรื่องการเรียกชื่อสารประกอบอินทรีย์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเรียกชื่อสารประกอบอินทรีย์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 6/6 และ 6/7 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนคุรุประชาสรรค์ อำเภอสรรคบุรี จังหวัดชัยนาท จำนวน 89 คน เครื่องมือ ที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการเรียกชื่อสารประกอบอินทรีย์ จำนวน 25 ข้อ 2) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเรียกชื่อสารประกอบแอลเคน การเรียกชื่อสารประกอบแอลคีน การเรียกชื่อสารประกอบแอลไคน์ 3) แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า สรุปผลการวิจัย จากการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการเรียกชื่อสารประกอบอินทรีย์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 พบว่า ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้มีค่าร้อยละของคะแนนเฉลี่ยรวมทั้งหมด เท่ากับ 89.84และทดสอบหลังเรียน มีค่าร้อยละของคะแนน เฉลี่ย เท่ากับ 80.60 ดังนั้นคะแนนเฉลี่ยรวมของชุดกิจกรรม E1/E2 มีค่าเท่ากับ 89.84/80.60 เปรียบเทียบการพัฒนาสมรรถนะความสามารถในการคิดนักเรียนมีการพัฒนาสมรรถนะความสามารถในการคิดหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 11.69 ความพึงพอใจของผู้เรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องการเรียกชื่อสารประกอบอินทรีย์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ค่าเฉลี่ยรวมทั้งหมดอยู่ในระดับพึงพอใจมาก ( ̅X-bar 4.12, S.D. =1.17)

เว็บน่าสนใจ