ครูบ้านนอก

รายงานการประเมินโครงการการบริหารจัดการเพื่อยกระดับคุณภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดเขียนเขตสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 มีวัตถุประสงค์ของการประเมินโครงการ ดังนี้ 1) เพื่อประเมินด้านสภาพแวดล้อม (Context Evaluation) ของโครงการ 2) เพื่อประเมินด้านปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) ของโครงการ 3) เพื่อประเมินด้านกระบวนการ (Process Evaluation) ของโครงการ 4) เพื่อประเมินด้านผลผลิต (Product Evaluation) ของโครงการและการประเมินด้านความพึงพอใจต่อโครงการ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้จำนวน 884 คน การกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างใช้ตารางสำเร็จรูปของ Yamane (อ้างถึงใน สมพล ทุ่งหว้า. 2559 : 97-99) ความเชื่อมั่น 95% ใช้การสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) ประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 4 คน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 131 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจำนวน 13 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - มัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 368 คน (มีศักยภาพใน การตอบแบบสอบถาม) และผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - มัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 368 คน (ผู้ปกครองของนักเรียนที่ได้รับการสุ่มเป็นกลุ่มตัวอย่าง) เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินมีจำนวน 5 ฉบับ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ (frequency) ค่าร้อยละ (Percent) ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

สรุปผลการประเมิน

1. ข้อมูลพื้นฐานของประชากรที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้เป็นผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 0.45 ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 131 คน คิดเป็นร้อยละ 14.82 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 13 คน คิดเป็นร้อยละ 1.47 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - มัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 368 คน คิดเป็นร้อยละ 41.63 และผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - มัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 368 คน คิดเป็นร้อยละ 41.63

2. ผลการประเมินด้านสภาพแวดล้อม (Context Evaluation) ของโครงการเมื่อเทียบกับเกณฑ์การประเมินพบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน โดยภาพรวมมีความสอดคล้องอยู่ในระดับมาก ( = 4.33, S.D.=0.54)

3. ผลการประเมินด้านปัจจัย (Input Evaluation) นำเข้าของโครงการเมื่อเทียบกับเกณฑ์การประเมิน พบว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ( = 4.44, S.D.=0.38)

4. ผลการประเมินด้านกระบวนการ (Process Evaluation) ของโครงการเมื่อเทียบกับเกณฑ์การประเมิน พบว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน โดยภาพรวมมีระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ( = 4.26, S.D.=0.29)

5. ผลการประเมินด้านผลผลิต (Product Evaluation) ของโครงการเมื่อเทียบกับเกณฑ์การประเมิน พบว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน โดยภาพรวมมีระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.53, S.D.=0.35)

6. ผลการประเมินด้านผลผลิต (Product Evaluation) ของโครงการ ด้านความพึงพอใจต่อการดำเนินงานโครงการเมื่อเทียบกับเกณฑ์การประเมิน พบว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน โดยภาพรวมมีระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.65, S.D.=0.29)

เว็บน่าสนใจ