ครูบ้านนอก

CLUB MODEL ขับเคลื่อนความรู้สู่คุณธรรม นำปัญญา เป็นเทคนิคที่ใช้ในการเรียนการสอนเพื่อ

พัฒนานักเรียนให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม สำหรับครูผู้สอนภาษาไทยได้ พัฒนามาจากหลักการเรียน

แบบมีส่วนร่วมนักเรียนมีความสุขสนุกกับการเรียน มีกระบวนการผลิตนวัตกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงาน ดังนี้

CLUB MODEL คือ เทคนิคหรือวิธีการเรียนการสอนที่ข้าพเจ้านำมาประยุกต์ใช้ในการขับเคลื่อนวิชาเรียนให้มีความรู้สู่ความมีคุณธรรม นำปัญญา นักเรียนโรงเรียนบ้านบึงพิชัย (ทับทองอุทิศจิตโต) มีดังนี้

๑.C : Contemplate (การคิดทบทวน ) หมายถึง การคิดทบทวนการอ่าน เขียน โดยใช้ความเป็นอัตลักษณ์คุณธรรม ความพอเพียง กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของนักเรียน บ้าน ผู้ปกครอง วัด และชุมชน ที่พึงมีเพื่อนำมาเป็นสื่อในการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย

๒. L : Learn (แสวงหาเรื่องใหม่ ๆ) หมายถึง การเรียนการสอนวิชาภาษาไทย จะต้องมีความสนใจ

ค้นคว้าหาเรื่องราวสิ่งใกล้ตัวและสิ่งที่มีอยู่ตามธรรมชาติ เน้นความพอเพียง เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด

๓. U : Understand (เกิดความเข้าใจ) หมายถึง เข้าใจบทบาทและหน้าที่ของการเรียน มีอุดมการณ์

คุณธรรมเพื่อให้ผลงานที่ออกมาจะดีและประสบความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของงาน นั้น ๆ

๔. B : Big (มีผลสำเร็จ) หมายถึง การดำเนินงานในกิจกรรมการเรียนจะต้องมีอาศัยความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความกตัญญู มุ่งมั่น ตั้งใจ ครูคอยกระตุ้นเสริมแรงเพื่อให้นักเรียนและเพื่อนสมาชิกในชั้นเรียน

เป็น Knowledge Workers พร้อมรับการเปลี่ยนแปลง

จากตัวแปรดังกล่าว ผู้จัดทำจึงได้ดำเนินการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ อีกทั้งได้รับการสนับสนุนให้เข้ารับการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการด้านคุณธรรม จริยธรรม ซึ่งได้รับการสนับสนุนและให้ความร่วมมือจากนักเรียน ผู้ปกครองและชุมชนเป็นอย่างดี จึงเป็นที่มาของการจัด จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่บูรณาการวิถีพุทธ การเรียนรู้ที่มีสติและสมาธิ เพื่อพัฒนาผู้เรียนจนเกิด ทักษะในการใช้ชีวิต สามารถกินอยู่ ดู ฟัง อย่างมีวัฒนธรรม มีปัญญาตามแนวไตรสิกขา ที่มุ่งเติมเต็มคุณค่า และความหมายให้แก่การเสพและใช้เทคโนโลยีในยุคดิจิทัล โดยมุ่งให้เป็น “สติดิจิทัล” เพื่อการใช้หรือการ อยู่กับดิจิทัล มีสติรู้เท่าทันมากยิ่งขึ้น และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยสภาพของโรงเรียนมีการ จัดสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้และกิจกรรมการเรียนการสอนที่ส่งเสริมการพัฒนาศีล สมาธิ ปัญญา นักเรียนมีความสุขในการเรียนรู้ อยู่ร่วมกัน

อย่างมีความสุข มีสติรอบคอบ นักเรียนสามารถนาข้อคิด ข้อเตือนใจในการปฏิบัติตนตามแนววิถีพุทธวิถีไทยไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ทุกคน ทุกฝ่ายมีความพึงพอใจ นักเรียนสามารถนำโครงงานที่เกิดจากความตระหนักจากคุณธรรมอัตลักษณ์ไปปรับเปลี่ยนพฤติกรรม เชิงบวกจนเป็นผลที่ประจักษ์เป็นอย่างดี

การดำเนินงานขับเคลื่อนนวัตกรรม CLUB MODEL ขับเคลื่อนความรู้สู่คุณธรรม นำปัญญา ในรูปแบบ PDCA ซึ่งมีกระบวนการ ดังนี้

ขั้นที่ 1 P : plan (การวางแผน)

1. ประชุมวางแผนเพื่อจัดทำแผนการเรียนรู้ที่จะพัฒนาให้นักเรียนบรรลุวัตถุประสงค์ในการเรียนรู้เพื่อ

“นักเรียนมีความรู้สู่คุณธรรม นำปัญญา” อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ นักเรียนจะต้องมีอัตลักษณ์คุณธรรม อุดมการณ์คุณธรรม

การจัดทำแผนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

1.มาตรฐานการเรียนรู้

2.วัตถุประสงค์การเรียนรู้

3.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

4.สาระ/เนื้อหา

5.กิจกรรมการเรียนรู้

6.สื่อหรือแหล่งการเรียนรู้

7. รูปแบบการสอน

8.ประเมินการเรียนรู้

9.บันทึกหลังสอน

การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ หมายถึง

1.ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ด้วยตัวเองได้

2.ผู้เรียนมีส่วนร่วมการเรียนรู้

โดย ผู้สอนต้องจัดกิจกรรมต่าง ๆ ดังนี้

1.การจัดกิจกรรมที่ให้โอกาสผู้เรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมมากที่สุด

2.พัฒนากระบวนการคิด และสร้างความรู้ด้วยตนเองได้

3.ทำให้สิ่งที่ยากและซับซ้อนมีลำดับขั้นตอน เพื่อง่ายต่อการนำไปปฏิบัติได้

4.ช่วยให้ผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์นำทางทุกข้อ เพื่อไปสู่วัตถุประสงค์ปลายทางได้

5.สอนให้เกิดการเรียนรู้โดยผู้เรียนเอง โดยลดการบอก และให้ท่องจำน้อยลง

6.ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมและลงมือปฏิบัติ

7.ให้ผู้เรียนแสวงหา ค้นหา ค้นพบเอง สรุปข้อความรู้ด้วยตนเองมากขึ้น

8.กระตุ้นเสริมแรงให้เกิดกำลังใจ เพื่อผู้เรียนคิดหลากหลายและคิดสร้างสรรค์

9.ฝึกการวิเคราะห์ ความคิด และการปฏิบัติของผู้เรียน

10.ฝึกการนำเสนอข้อมูล

11.ได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนความรู้จากกันและกัน

12.ฝึกการสื่อความหมายตามสภาพจริงมากขึ้น

13.ให้ผู้เรียนได้ใช้ทั้งปัญญา อารมณ์และร่างกายในการเคลื่อนไหว เพื่อการเรียนรู้ตามธรรมชาติ

ขั้นตอนการเขียนแผน

ขั้นที่ 1 การวิเคราะห์หลักสูตร

เป็นการทำความเข้าใจเกี่ยวกับคำอธิบายรายวิชา มาตรฐานการเรียนรู้ หรือผลการเรียนรู้ที่คาดหวังก่อน โดยมีลำดับขั้นตอนดังนี้

1.1 วิเคราะห์คำอธิบายรายวิชา เพื่อกำหนดผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง กำหนดเนื้อหาหลัก และกิจกรรมการจัดการเรียนรู้

1.2 จัดทำโครงสร้างรายวิชา เป็นการนำเนื้อหาหลัก ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง และจำนวนเวลามาย่อยลง เพื่อให้เหมาะสมกับเรื่องที่สอน

ขั้นตอนที่ 2 กำหนดสาระสำคัญ

สาระสำคัญ หมายถึง ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับเนื้อหา หลักการ วิธีการที่ต้องการ ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ การเขียนสาระสำคัญจะเขียนในลักษณะข้อความที่สรุปเนื้อหา เป้าหมายอย่างสั้น ๆ จะเขียนเป็นความเรียงหรือเขียนเป็นข้อก็ได้

ขั้นตอนที่ 3 กำหนดผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

เป็นการกำหนดสิ่งที่ต้องการให้ผู้เรียนมีหรือบรรลุ การเขียนผลการเรียนรู้ที่คาดหวังนั้นจะต้องเขียนให้ครอบคลุมพฤติกรรมทั้ง 3 ด้าน คือ ความรู้ (Knowledge) เจตคติ (Attitude) กระบวนการ (Process) และเขียนในเชิงพฤติกรรม

ขั้นตอนที่ 4 กำหนดสาระการเรียนรู้

คือ รายละเอียดของเรื่องที่ใช้จัดการเรียนการสอนให้บรรลุตามผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ประกอบด้วย ทฤษฎี หลักการ วิธีการและแนวปฏิบัติ โดยอาจจะเขียนเนื้อหารายละเอียดทั้งหมดไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้หรือเขียนเฉพาะหัวข้อเนื้อหานั้น ๆ ก็ได้

ขั้นตอนที่ 5 กำหนดกิจกรรมการเรียนรู้

เป็นการจัดประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียนซึ่งต้องจัดให้สอดคล้องกับเจตนารมณ์ของหลักสูตร ในขั้นตอนนี้เรานำเทคนิคการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญด้วยวิธีการต่าง ๆ มาใช้

ภาพความสำเร็จ

ขั้นที่ 2 D : Do (การปฏิบัติตามแผน)

การจัดการเรียนการสอนภาษาไทยมิได้มุ่งเพียงการอ่านออกเขียนได้แต่เพียงอย่างเดียวเท่านั้น แต่เน้นที่ผลสัมฤทธิ์ของทักษะความเข้าใจภาษา คือการฟังและการอ่าน ทักษะการใช้ภาษาคือการพูดและการเขียน จนสามารถใช้ภาษาเป็นเครื่องมือสื่อความคิด ความเข้าใจ การหาเหตุผล แสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง เพื่อนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้ จึงควร จัดการเปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอน ซึ่งครูต้องมีศาสตร์และศิลป์ในการจัดการเรียนการสอน วิธีสอนแบบนักเรียนเป็นศูนย์กลาง (Pupil – centered Method) เป็นวิธีสอนที่นักเรียนเป็นผู้ปฏิบัติกิจกรรม ดําเนินการค้นคว้า หาความรู้ด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้ประสานงาน ให้ข้อเสนอแนะ ส่งเสริมให้กําลังใจ และช่วยเหลือเมื่อมีปัญหา วิธีสอนแบบนี้ช่วยให้ นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง เพราะเป็นการเรียนจากการกระทํา (Learning by doing) และเป็นการส่งเสริมพัฒนาการ ทุกด้านของผู้เรียน ตัวอย่างเช่น วิธีสอนแบบแบ่งกลุ่มทํากิจกรรม การแสดงบทบาทสมมติ จัดทำโครงงาน การปฏิบัติจริง นักเรียนจะต้องมีความรับผิดชอบ ความพอเพียง ความซื่อสัตย์สุจริต ความกตัญญู

ขั้นที่ 3 C : Check (การตรวจสอบ)

มุ่งให้เกิดผลสัมฤทธิ์โดยใช้ A : Assessment (วัดผลประเมินผลด้วยหลักการ) การตรวจสอบผล

การปฏิบัติงานตามกิจกรรมการเรียนการสอนที่ได้รับมอบหมาย ประสบผลสำเร็จมากน้อยเพียงใด บรรลุตาม

วัตถุประสงค์หรือไม่ นักเรียนต้องมีคุณธรรมนำ ความรู้อันเกิดจากการฟัง พูด อ่าน เขียนจึงจะทำให้มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนนั้นดีขึ้น อันเป็นผลที่ตามมา ซึ่งเป็นไปตามจุดมุ่งหมายที่สังคมต้องการ คือ เป็นคนดี มีปัญญา และมีความสุข จากการ ดำเนินการขับเคลื่อนกิจกรรมการเรียนการสอน โรงเรียนบ้านบึงพิชัย (ทับทองอุทิศจิตโต) ได้รับ การยอมรับจากทุก ๆ ฝ่ายทั้งสถานศึกษา อันส่งผลให้ผู้ปกครองไว้วางใจส่งบุตรหลานเข้ามาเรียนที่โรงเรียนบ้านบึงพิชัย (ทับทองอุทิศจิตโต)

ขั้นที่ 4 A : Action (การปรับปรุงการดำเนินงาน)

วิเคราะห์ผลสำเร็จของการดำเนินงาน การประชาสัมพันธ์ ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้แก่เพื่อนร่วมงาน ตลอดจนถึงบุคคลโรงเรียนบ้านบึงพิชัย (ทับทองอุทิศจิตโต) ได้มีโอกาสนำเสนอเผยแพร่ นอกจากนี้ครูผู้สอนยังได้รับรางวัลจากการพัฒนาตนเองอยู่เสมอที่เกี่ยวข้องกับการจัดการ เรียนการสอนของโรงเรียน

ผลการดำเนินการจัดการเรียนรู้ CLUB MODEL ขับเคลื่อนความรู้สู่คุณธรรม นำปัญญา ในรูปแบบวิธีการปฏิบัติ โดยผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้ PDCA คือ การมีจิตจดจ่ออยู่กับปัจจัยแต่ละด้าน ดังนี้

1. ด้านการเปิดโอกาสที่จะเรียนรู้ของนักเรียน โดยที่ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น นักเรียนร่วมเสนอแนะและแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับกลุ่มดีขึ้น

2. ด้านความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของตน นักเรียนพยายามเรียนรู้ อ่าน เขียน

3. เกิดความสามัคคีร่วมมือร่วมใจกันฝ่าฟันอุปสรรคของนักเรียน นักเรียนมีทักษะการทำงานเป็นลำดับขั้นและแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ

4. ผู้ปกครองเห็นการเปลี่ยนแปลงและพึงพอใจในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน

เติมเต็มด้วยความรัก การทำงานกับเพื่อนร่วมงานทั้งในและนอกโรงเรียนที่เป็น

เครือข่ายของเราอย่างเป็นกัลยาณมิตร มีการเอาใจใส่ให้กำลังใจอยู่ตลอดเวลา เป็นการเสริมสร้างบรรยากาศ

ที่ดีในการทำงาน กระตุ้นให้ทุกคนทำงาน ด้วยใจรัก รักในหน้าที่การงานของตน รักทุกคน

ที่เป็นเพื่อนร่วมงาน และที่สำคัญทุกคนเคือทรัพยากรบุคคลที่มีค่ายิ่งเหนือสิ่งอื่นใด เป็นกำลังสำคัญของชาติพร้อมที่จะเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ดีและมีคุณภาพต่อไป ในวันข้างหน้า

1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ นวัตกรรม CLUB MODEL ขับเคลื่อนความรู้สู่คุณธรรม นำปัญญา ที่มีประสิทธิภาพ เพื่อพัฒนาสถานศึกษาสู่ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

2. นักเรียนมีคุณธรรมตามคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียน บ้านบึงพิชัย คิดเป็น

ร้อยละ ๙๗.๘๑ ซึ่งสูงกว่าเป้าหมาย

เว็บน่าสนใจ