ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

อเรื่อง รายงานผลการใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียน ชุดคำกลอนสอนอ่าน สอนเขียนภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ผู้รายงาน สุภาวรรณ ชำนาญ

ปีการศึกษา 2564

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนชุดคำกลอนสอนอ่านสอนเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียน ชุดคำกลอนสอนอ่านสอนเขียนภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียน ชุดคำกลอนสอนอ่านสอนเขียนภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนอนุบาลนครราชสีมาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1 โดยการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 9 แผน แบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียน ชุดคำกลอนสอนอ่านสอนเขียนภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 3 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่ม จำนวน 20 ข้อ และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียน ชุดคำกลอนสอนอ่านสอนเขียนภาษาไทย จำนวน 10 ข้อ ผลการศึกษาสรุปพบว่า

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียน ชุดคำกลอนสอนอ่านสอนเขียนภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเท่ากับ 88.30/88.25

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียน ชุดคำกลอนสอนอ่านสอนเขียนภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อต่อแบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียน ชุดคำกลอน สอนอ่านสอนเขียนภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ