ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1)เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะวิทยาศาสตร์ เรื่อง วิทยาศาสตร์กับความงาม โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้(5E) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะวิทยาศาสตร์ เรื่อง วิทยาศาสตร์กับความงาม โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้(5E) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะวิทยาศาสตร์ เรื่อง วิทยาศาสตร์กับความงาม โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้(5E) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะวิทยาศาสตร์ เรื่อง วิทยาศาสตร์กับความงาม โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้(5E) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ นักเรียนที่กำลังศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนทรัพย์สมบูรณ์วิทยาคม ตำบลหนองหว้า อำเภอเขาฉกรรจ์ จังหวัดสระแก้วจำนวน 35 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะ เรื่อง วิทยาศาสตร์กับความงาม โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้(5E) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 จำนวน 9 เล่ม 2) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง วิทยาศาสตร์กับความงาม โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้(5E) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 11 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ผู้ศึกษาค้นคว้าสร้างขึ้น เพื่อใช้วัดความสามารถในการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง วิทยาศาสตร์กับความงาม โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้(5E) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หลังเรียน ด้วยแบบฝึกทักษะครบ 9 เล่ม เป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ มีค่าความยากระหว่าง 0.47 - 0.73 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.27 – 0.53 และค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.79 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง วิทยาศาสตร์กับความงาม โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้(5E) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scales) 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.96 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ (E1/E2) ดัชนีประสิทธิผล (E.I.)

ผลการศึกษาค้นคว้าปรากฏ ดังนี้

1) ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะวิทยาศาสตร์ เรื่อง วิทยาศาสตร์กับความงาม โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้(5E) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ผู้ศึกษาค้นคว้าสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 81.97/81.64 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80

2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะวิทยาศาสตร์ เรื่อง วิทยาศาสตร์กับความงาม โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้(5E) สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

3) ดัชนีประสิทธิผลของการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะวิทยาศาสตร์ เรื่อง วิทยาศาสตร์กับความงาม โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้(5E) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเท่ากับ 0.6009 แสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 60.09

4) ระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะวิทยาศาสตร์ เรื่อง วิทยาศาสตร์กับความงาม โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้(5E) สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยรวมมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.54 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.26 แสดงว่า นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ