ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารโดยสนับสนุนให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้และฝึกทักษะการสื่อสารทำให้นักเรียนมีความสุขสนุกสนาน เพลิดเพลินในการเรียนและสามารถจำเนื้อหาสาระในบทเรียนได้ดียิ่งขึ้น ซึ่งจะทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นตามภารกิจ กลยุทธ์และเป้าหมายของโรงเรียนและเพื่อเป็นแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษให้มีประสิทธิภาพต่อไป

กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3 โรงเรียนหนองเสือวิทยาคม เลขที่ 43 หมู่ 5ตำบลบึงบา อำเภอหนองเสือ จังหวัดปทุมธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ปทุมธานี และกำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ซึ่งมีจำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 40 คน โดยใช้ (1)แบบฝึกสนทนาภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร จำนวน 6 เรื่อง (2) คู่มือการใช้แบบฝึกสนทนาภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารซึ่งประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ และแบบฝึกสนทนาภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารทั้ง 6 เรื่องพร้อมเฉลย (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หมายถึง แบบทดสอบสำหรับทดสอบก่อนและหลังการทดลองสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3 ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ จำนวน 1 ฉบับเป็นเครื่องมือ ในการเก็บข้อมูล และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ หาค่าเฉลี่ย คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ การหาความยากง่าย หาค่าอำนาจจำแนก การหาค่าความเชื่อมั่น การใช้สูตรแบบที (t –test )

ผลการวิจัยพบว่า (1) แบบฝึกสนทนาภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3 ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.21/84.75 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ (2) การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการสนทนาภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ