ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐาน สภาพปัญหาและความต้องการและแนวทางในการพัฒนารูปแบบการบริหารวิชาการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาระดับชาติในระดับประถมศึกษา ของโรงเรียนร่วมมิตรวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1 จังหวัดหนองคาย 2.เพื่อสร้างและพัฒนารูปแบบการบริหารวิชาการแบบ RM Model ตามแนวคิดวงจรคุณภาพเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาระดับชาติในระดับประถมศึกษา ของโรงเรียนร่วมมิตรวิทยา 3.เพื่อทดลองใช้นวัตกรรมรูปแบบการบริหารวิชาการแบบ RM Model ตามแนวคิดวงจรคุณภาพเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาระดับชาติในระดับประถมศึกษา ของโรงเรียนร่วมมิตรวิทยา ที่พัฒนาขึ้น 4.เพื่อประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในการใช้รูปแบบการบริหารวิชาการแบบ RM Model ตามแนวคิดวงจรคุณภาพเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาระดับสถานศึกษา โรงเรียนร่วมมิตรวิทยา ของผู้บริหาร คณะกรรมการโรงเรียน ครู ผุ้ปกครองและนักเรียน ในการศึกษาครั้งนี้กลุ่มประชากรและกลุ่มตัวอย่างในการศึกษาประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 1 คน คณะกรรมการสถานศึกษาจำนวน 8 คน ครูที่สอนในระดับประถมศึกษาจำนวน 14 คน ผู้ปกครองนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาจำนวน 78 คน นักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีการศึกษา 2564 จำนวน 78 คน รวมผู้ร่วมวิจัยทั้งหมด 181 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์ แบบบันทึกการประชุม แบบบันทึกการนิเทศ ติดตามและประเมินผล การวิเคราะห์ข้อมูลมีทั้งข้อมูลเชิงคุณภาพและข้อมูลเชิงปริมาณ

ผลการวิจัย พบว่า

1.จากการศึกษาข้อมูลพื้นฐาน สภาพปัญหาและความต้องการและแนวทางในการพัฒนารูปแบบการบริหารวิชาการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาระดับชาติในระดับประถมศึกษา ของโรงเรียนร่วมมิตรวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1 จังหวัดหนองคาย พบว่าโรงเรียนรวมมิตรวิทยายังมีปัญหาเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับชาติยังอยู่ในเกณฑ์ต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน นักเรียนในระดับชั้น ป.3 ที่ต้องเข้าสอบวัดระดับความสามารถพื้นฐานยังอ่านไม่คล่อง และความสามารถด้านการคำนวณยังต่ำกว่ามาตรฐาน ซึ่งปัญหาเหล่านี้ก็ส่งผลต่อเนื่องมายังผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติในกลุ่มนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2.การสร้างและพัฒนารูปแบบการบริหารวิชาการแบบ RM Model ตามแนวคิดวงจรคุณภาพเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาระดับชาติในระดับประถมศึกษา ของโรงเรียนร่วมมิตรวิทยา จากสภาพของปัญหาเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ผู้บริหาร ครูและคณะกรรมการโรงเรียน เห็นพ้องต้องกันว่าต้องมีการพัฒนารูปแบบมาใช้ในการจัดการบริหารด้านวิชาการ โดยในการศึกษาครั้งนี้ได้ทำการเลือกใช้แนวคิดวงจรคุณภาพเข้ามาเป็นต้นแบบในการสร้างรูปแบบ RM Model โดยมีการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพครู ร่วมกับการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะทางวิชาการร่วมด้วย 3.ผลการทดลองใช้นวัตกรรมรูปแบบการบริหารวิชาการแบบ RM Model ตามแนวคิดวงจรคุณภาพเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาระดับชาติในระดับประถมศึกษา ของโรงเรียนร่วมมิตรวิทยา ตลอดปีการศึกษา 2563 พบว่าในส่วนของครูผู้สอนครูมีการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของครู ทั้งในส่วนการพัฒนาการจัดการบวนการเรียนรู้ การทำวิจัยในชั้นเรียน การเข้าร่วมกิจกรรมการประกวดทักษะด้านต่างๆ โดนผู้บริหารมีการนิเทศการทำงาน พร้อมทั้งแก้ไขปัญหาและสนับสนุนในสามารถดำเนินตามรูปแบบที่วางไว้ ในส่วนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนดีขึ้นทั้งในการทดสอบวัดระดับความสามารถพื้นฐานและการทดสอบการศึกษาระดับชาติ และ 4.เมื่อประเมินเหมาะสมและความเป็นไปได้ในการใช้รูปแบบการบริหารวิชาการแบบ RM Model ตามแนวคิดวงจรคุณภาพเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาระดับสถานศึกษา โรงเรียนร่วมมิตรวิทยา ในส่วนของความเหมาะสมในการใช้รูปแบบการบริหารวิชาการแบบ RM Model ตามแนวคิดวงจรคุณภาพเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาระดับสถานศึกษา โรงเรียนร่วมมิตรวิทยา พบว่า มีความเหมาะสมที่จะนำมาใช้ในการช่วยพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน การพัฒนาคุณภาพในการจัดการเรียนรู้ของครู และการพัฒนาคุณภาพงานวิชาการของโรงเรียนในระดับมาก เช่นเดียวกับ ความเป็นไปได้ในการใช้รูปแบบการบริหารวิชาการแบบ RM Model ตามแนวคิดวงจรคุณภาพเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาระดับสถานศึกษา โรงเรียนร่วมมิตรวิทยา มีความเป็นไปได้ที่จะนำมาใช้ในการช่วยพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน การพัฒนาคุณภาพในการจัดการเรียนรู้ของครู และการพัฒนาคุณภาพงานวิชาการของโรงเรียน

เว็บน่าสนใจ