ครูบ้านนอก

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๖

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง ภูมิใจมรดกโลก เวลา 8 ชั่วโมง

เรื่อง อักษรนำ เวลา 1 ชั่วโมง

..............................................................................................................................................................................

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติ ของชาติ

สาระสำคัญ

อักษรนำคือกฎเกณฑ์ทางหลักภาษาอีกประเภทหนึ่ง ที่ทำให้กระบวนการอ่านเกิด การเปลี่ยนแปลงไปจากรูปลักษณ์อักษรที่ปรากฏ ผู้เรียนต้องเรียนรู้กฎเกณฑ์นี้อย่าง ละเอียด เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการสื่อสาร

ตัวชี้วัด ท 4.1 ป 4/1 สะกดคำและบอกความหมายของคำในบริบทต่าง ๆ ได้

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. นักเรียนอ่านคำที่มีอักษรนำได้ถูกต้อง

2. นักเรียนบอกกฎเกณฑ์ทางหลักภาษาเกี่ยวกับอักษรนำได้

3. นักเรียนทำกิจกรรมตามที่กำหนดให้ได้

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. รักความเป็นไทย

2. ใฝ่เรียนรู้

3. มีจิตสาธารณะ

4. มีวินัย

5. อยู่อย่างพอเพียง

สาระการเรียนรู้

การอ่านและการเขียนคำอักษรนำ

กระบวนการจัดการเรียนรู้

ขั้นที่ 1 ครูอ่านบัตรคำ ห นำ ติดไว้บนกระดานและให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำนั้น ๆ นักเรียนนำคำที่ครูกำหนดให้มาแต่งประโยคโดยแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คำ จากนั้นเปลี่ยนกันตรวจผลงาน

ขั้นที่ 2 ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันหาคำที่เป็นอักษรนำในบทเรียนที่ 4 ให้ได้มากที่สุด เขียนใส่แผ่นกระดาษแล้วส่งตัวแทนรายงานหน้าชั้นเรียน

ขั้นที่ 4 เล่นเกม “เนื้อคู่อยู่ไหน” ที่คุณครูเตรียมไว้ โดยแยกเป็นคำอ่านอักษรนำหนึ่งกลุ่ม และคำเขียนอักษรนำหนึ่งกลุ่ม จากนั้น จับคู่ให้ถูกต้อง โดยแข่งกับเวลาที่ครูกำหนด

ขั้นที่ 5 ออกมาอ่านออกเสียงคำ และคำอ่านหน้าชั้นเรียนเป็นคู่ ๆ

ขั้นที่ 6 ทำแบบฝึกหัดที่ 4 หน้า 44 ข้อที่ 3 (1-2) เป็นการบ้าน

สื่อและแหล่งเรียนรู้

1. บัตรคำ ห นำ

2. บัตรคำอักษรนำ

3. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

4. แบบฝึกหัดรายวิชาพื้นฐานภาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

5. สื่อเกม “เนื้อคู่อยู่ไหน”

วัดและประเมินผล

1. วิธีการประเมิน

- สังเกตพฤติกรรม

- ตรวจแบบฝึกหัด

2. เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน

- แบบสังเกตพฤติกรรม

- แบบฝึกหัด

3. เกณฑ์การประเมิน

- นักเรียนผ่านเกณฑ์การสังเกตพฤติกรรม ร้อยละ 75 – 80

- นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำแบบฝึกหัด ร้อยละ 75 - 80

เว็บน่าสนใจ