การดำเนินงานโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี เนื่องจากโรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่ไม่เหมาะสม ขาดแหล่งเรียนรู้ ที่หลากหลายไม่สามารถสนองความต้องการในการเรียนรู้ของผู้เรียนได้
การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ประเมินความสอดคล้องระหว่างวัตถุประสงค์ของโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี กับนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและนโยบายของโรงเรียน 2) ประเมินปัจจัยเบื้องต้นของโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี 3) ประเมินกระบวนการดำเนินงานโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี 4) ประเมินผลสัมฤทธิ์ของโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี 5) ประเมินความพึงพอใจของบุคลากรและผู้ที่เกี่ยวข้องในโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี 6) รายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี ในโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี
ประชากรที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ (1) ประชากรที่ใช้ในการประเมินบริบท และปัจจัยเบื้องต้นของโครงการ ประกอบด้วยคณะกรรมการติดตามประเมินผลโครงการ จำนวน 5 คน (2) ประชากรที่ใช้ในการประเมินกระบวนการดำเนินการ และผลผลิตของการดำเนินงานตามโครงการ ประกอบด้วยคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 15 คน คณะกรรมการบริหารโครงการ 6 คน และคณะกรรมการติดตาม ประเมินผลโครงการ จำนวน 5 คน รวมทั้งสิ้น 26 คน (3) ประชากรที่ใช้ในการประเมินผลการดำเนินงาน ตามโครงการ ประกอบด้วย คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 15 คน คณะกรรมการบริหารโครงการ 6 คน และคณะกรรมการติดตาม ประเมินผลโครงการ จำนวน 5 คน รวมทั้งสิ้น 26 คน (4)ประชากรที่ใช้ในการประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการดำเนินงานตามโครงการ โดยทำการประเมิน 2 ช่วง คือ ปีการศึกษา 2563 ประกอบด้วย ครู จำนวน 125 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 716 คน และนักเรียน จำนวน 716 คน ปีการศึกษา 2564 ประกอบด้วย ครู จำนวน 89 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 718 คน และนักเรียน จำนวน 718 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินการประกอบด้วย (1)แบบสอบถามเพื่อประเมินความสอดคล้องระหว่างวัตถุประสงค์ของโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี กับนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและนโยบายของโรงเรียน(2) แบบสอบถามเพื่อประเมินปัจจัยเบื้องต้นของโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี (3)แบบสอบถามเพื่อประเมินกระบวนการดำเนินงานโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี (4) แบบสอบถามเพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ของโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี (5) แบบสอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจของบุคลากรและผู้ที่เกี่ยวข้องในโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี (6) แบบบันทึกรายการด้าน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน นำเสนอข้อมูลโดยใช้ตารางประกอบการอธิบายและพรรณนาวิเคราะห์
ผลการศึกษาปรากฏผลดังนี้
1. ผลการประเมินความสอดคล้องระหว่างวัตถุประสงค์ของโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี กับนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและนโยบายของโรงเรียนในภาพรวมมีความสอดคล้องอยู่ในระดับมากที่สุด
2. ผลการประเมินปัจจัยเบื้องต้นของโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
3. ผลการประเมินกระบวนการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี โดยรวมทุกโครงการ ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
4. ผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ในการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี โดยรวมทุกโครงการ ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
5. ผลการประเมินความพึงพอใจของบุคลากรและผู้ที่เกี่ยวข้องกับโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี ในภาพรวมก่อนดำเนินการ (ปีการศึกษา 2563) อยู่ในระดับปานกลาง หลังดำเนินการ (ปีการศึกษา 2564) อยู่ในระดับมากที่สุด
6. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี
ปีการศึกษา 2563 และปีการศึกษา 2564 พบว่า ผลการเรียนเฉลี่ยรวมก่อนดำเนินการ (ปีการศึกษา 2563) เท่ากับ 3.41 และหลังดำเนินการ (ปีการศึกษา 2564) เท่ากับ 3.48
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
