ครูบ้านนอก

การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยตามแนวคอมอนเตสซอรี่นั้น มีความจำเป็นและสำคัญ เพราะ เด็กปฐมวัยเป็นวัยที่มีการพัฒนาด้านสมองสูงกว่าวัยอื่นๆ ดังนั้น ควรส่งเสริมการเรียนรู้อย่างถูกวิธี พร้อมทั้งเตรียมความพร้อมให้เหมาะสมตามวัยให้มีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัย เพื่อจะส่งผลให้เด็กโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดมอนเตสซอรี่ และศึกษาแนวทางการพัฒนาการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดมอนเตสซอรี่ วิธีการค้าเนินการวิจัยแบ่งเป็น 2 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาระดับการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดมอนเตสซอรี่ กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 12 คน โดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามตารางเครซี และมอร์แกน ใช้วิธีการเลือกแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณ 5 ระดับ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 ค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.60 - 1.00 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.38 – 0.77 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป ขั้นตอนที่ 2 ศึกษาแนวทางการพัฒนาการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดมอนเตสซอรี่ กลุ่มเป้าหมาย 12 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์เนื้อหาแบบพรรณา

ผลการวิจัยพบว่า ระดับการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดมอนเตสซอรี่สำหรับเด็กปฐมวัย โดยรวมอยู่ในระดับมาก ซึ่งเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย 1) หมวดชีวิตประจำวัน 2) หมวด ประสาทรับรู้ 3) หมวดภาษา 4) หมวดคณิตศาสตร์ ตามลำดับ และแนวทางการพัฒนาการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดมอนเตสซอรี่ของสถานศึกษา ควรจัดกิจกรรมในหมวดคณิตศาสตร์ให้ต่อเนื่องสม่ำเสมอ ส่งเสริมและพัฒนาการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ ค่าจำนวน หลักเลข การบวก การลบ การนับเลขข้ามด้วยสื่ออุปกรณ์ที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เด็กได้ฝึกปฏิบัติซ้ำ ๆ เด็กได้เรียนรู้คณิตศาสตร์อย่างง่าย ๆ รอบตัวก่อนเริ่มจากง่ายไปหายาก พร้อมทั้งส่งเสริมการผลิตสื่อที่หลากหลาย ประยุกต์ใช้ให้เข้ากับบริบท ควรจัดประสบการณ์จากสิ่งแวดล้อมที่อยู่ใกล้ตัวเด็กและ ที่สำคัญผู้บริหารต้องให้การสนับสนุน โดยมีผู้เชี่ยวชาญติดตามพร้อมให้คำแนะนำ

เว็บน่าสนใจ