ครูบ้านนอก

รายงานการประเมินโครงการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านบากันโต๊ะทิด จังหวัดสตูล ปีการศึกษา 2564

ผู้รายงาน นายสุริยา ตาเดอิน

ปีที่รายงาน ปีการศึกษา 2564

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร

รายงานการประเมินโครงการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านบากันโต๊ะทิด จังหวัดสตูล ปีการศึกษา 2564 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินบริบทสภาพแวดล้อมของโครงการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านบากันโต๊ะทิด จังหวัดสตูล ปีการ ศึกษา 2564 2) ประเมินปัจจัยนำเข้าของโครงการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านบากันโต๊ะทิด จังหวัดสตูล ปีการศึกษา 2564 3) ประเมินกระบวนการของโครงการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านบากันโต๊ะทิด จังหวัดสตูล ปีการศึกษา 2564 4) ประเมินผลผลิตของโครงการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านบากันโต๊ะทิด จังหวัดสตูล ปีการศึกษา 2564 เกี่ยวกับ (1) ระดับการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และ(2) ความพึงพอใจที่มีต่อการดำเนินโครงการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการประเมินแบบซิปป์ (CIPP Model) มาใช้ประเมินโดยวิธีการใช้แบบสอบถามที่ผู้รายงานสร้างขึ้น กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้ ประกอบด้วยกลุ่มประชากรครู จำนวน 5 คน กลุ่มประชากรผู้ปกครอง จำนวน 15 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 7 คนและนักเรียน จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วยแบบสอบถามที่มีลักษณะมาตรา ส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 5 ฉบับ ทุกฉบับผ่านการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือ โดยมีค่าความเชื่อมั่นทุกฉบับอยู่ระหว่าง 0.881 – 0.905 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการประเมินพบว่า

1. ผลการประเมินโครงการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านบากันโต๊ะทิด

จังหวัดสตูล ปีการศึกษา 2564 ด้านสภาพแวดล้อมของโครงการ ตามความเห็นของครูและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยภาพรวมพบว่ามีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่า เฉลี่ย ( = 4.56,  = .64) และผ่านเกณฑ์การประเมินในทุกรายการประเมิน

2. ผลการประเมินโครงการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านบากันโต๊ะทิด

จังหวัดสตูล ปีการศึกษา 2564 ด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการ ตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและครู โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย ( = 4.51,  = .68) และผ่านเกณฑ์การประเมินในทุกรายการประเมิน

3. ผลการประเมินโครงการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านบากันโต๊ะทิด

จังหวัดสตูล ปีการศึกษา 2564 ด้านกระบวนการ ตามความคิดเห็นของผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและครู โดยภาพรวมการประเมินพบว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด

มีค่าเฉลี่ย ( = 4.53,  = .65) และผ่านเกณฑ์การประเมินในทุกรายการประเมิน

4. ผลการประเมินโครงการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านบากันโต๊ะทิด

จังหวัดสตูล ปีการศึกษา 2564 ด้านผลผลิตของโครงการ ดังนี้

4.1 ด้านผลผลิตโครงการ เกี่ยวกับคุณภาพการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

โรงเรียนบ้านบากันโต๊ะทิด จังหวัดสตูล ปีการศึกษา 2564 ตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง และครู โดยภาพรวมการประเมิน พบว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย ( = 4.57,  = .63) และผ่านเกณฑ์การประเมินในทุกรายการประเมิน

4.2 ความพึงพอใจต่อการดำเนินการโครงการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

โรงเรียนบ้านบากันโต๊ะทิด จังหวัดสตูล ปีการศึกษา 2564 โดยภาพรวมการประเมิน พบว่า มีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย ( = 4.52,  = .69) และผ่านเกณฑ์การประเมินในทุกรายการประเมิน

ผลการประเมินโครงการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านบากันโต๊ะทิด จังหวัดสตูล ปีการศึกษา 2564 โดยใช้รูปแบบการประเมินแบบซิปป์ (CIPP Model) ผลการประเมินโดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ และประเด็นการประเมินสูงกว่าเกณฑ์ทุกรายการ

เว็บน่าสนใจ