ครูบ้านนอก

ชื่องานวิจัย ผลของการใช้กระบวนการจัดการเรียนการสอนวิถีอีสานบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง

เรื่อง การทำน้ำมันหอมจากสมุนไพร ที่มีต่อทักษะการดำรงชีวิต ของเด็กที่มีความ

บกพร่องทางการได้ยิน อายุ 10-1๘ ปีระดับชั้นเตรียมความพร้อม ศูนย์การศึกษาพิเศษ

ประจำจังหวัดมหาสารคาม

ชื่อผู้วิจัย นางสาวธารารัตน์ ดงเรืองราด

ที่ปรึกษาการวิจัย นายธวัชชัย ปะทะวัง นางสาวจุรีรัตน์ พรมมาดี นางสาวอรุณี ศิรินันท์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) ศึกษาผลของการใช้กระบวนการจัดการเรียนการสอนวิถีอีสานบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงที่มีต่อพัฒนาการด้านสังคมของเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ๒) เพื่อพัฒนาทักษะการดำรงชีวิตของเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ๔ กลุ่มทักษะ ได้แก่ ทักษะการดำรงชีวิตประจำวัน ทักษะวิชาการในการดำรงชีวิต ทักษะส่วนบุคคลและสังคม ทักษะการทำงานและอาชีพ

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล 2) แผนการจัดสอนรายบุคคลเรื่องการทำน้ำมันหอมจากสมุนไพร 3) แบบประเมินทักษะการดำรงชีวิต ๔) แบบประเมินความสามารถพื้นฐานพัฒนาการด้านสังคม

ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน มีทักษะการดำรงฃีวิตดีขึ้น ทั้ง ๔ กลุ่มทักษะ ได้แก่ ทักษะการดำรงชีวิตประจำวัน ทักษะวิชาการในการดำรงชีวิต ทักษะส่วนบุคคลและสังคม ทักษะการทำงานและอาชีพ หลังจากการใช้กระบวนการจัดการเรียนการสอนวิถีอีสานบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 2) นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนวิถีอีสานบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง เรื่อง การทำน้ำมันหอมจากสมุนไพร มีพัฒนาการด้านสังคมดีขึ้นมากกว่านักเรียนที่ไม่ได้เรียนวิถีอีสานบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง เรื่อง การทำน้ำมันหอมจากสมุนไพร

เว็บน่าสนใจ