ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาความสามารถในการเขียนสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ผู้รายงาน นางสาวจิรารัตน์ มงคลสุภา ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

โรงเรียน โรงเรียนบ้านหนองบง อำเภอคำชะอี จังหวัดมุกดาหาร

ปีการศึกษา 2564

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการฝึกโดยการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะ 3) หาค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษา

ปีที่ 3 ที่มีต่อกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2

ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านหนองบง อำเภอคำชะอี จังหวัดมุกดาหาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร จำนวน 23 คน ซึ่งได้มาโดยการคัดเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) รูปแบบการทดลอง คือ One Group Pretest –Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ประกอบด้วย แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ จำนวน 10 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จำนวน 10 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่ายตั้งแต่ 21 - .81 ค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ .23 -.95 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0 .81 และ แบบสอบถามความพึงพอใจเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) จำนวน 20 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกของแบบสอบถามเป็นรายข้อระหว่าง 0.35 - 0.76 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ .79 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการตรวจสอบคุณภาพของนวัตกรรมใช้ t-test แบบ Dependent Samples

เว็บน่าสนใจ