ครูบ้านนอก

การวิจัย เรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมการเขียนเรียงความร่วมกับแผนผังมโนทัศน์

เพื่อส่งเสริมทักษะการเขียนเรียงความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีวัตถุประสงค์การวิจัย เพื่อ 1) สร้างและพัฒนาชุดกิจกรรมการเขียนเรียงความร่วมกับแผนผังมโนทัศน์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบทักษะการเขียนเรียงความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนใช้และหลังใช้ชุดกิจกรรมการเขียนเรียงความร่วมกับแผนผังมโนทัศน์ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที 2 ที่มีต่อชุดกิจกรรมการเขียนเรียงความร่วมกับแผนผังมโนทัศน์ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการทดลองคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 53 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมการเขียนเรียงความร่วมกับแผนผังมโนทัศน์เพื่อส่งเสริมทักษะ การเขียนเรียงความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 5 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการเขียนเรียงความร่วมกับแผนผังมโนทัศน์เพื่อส่งเสริมทักษะการเขียนเรียงความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชุด 4) แบบประเมินการเขียนเรียงความ จำนวน 1 ชุด และ 5) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรม

การเขียนเรียงความร่วมกับแผนผังมโนทัศน์เพื่อส่งเสริมทักษะ การเขียนเรียงความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชุด 18 ข้อคำถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย

ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดกิจกรรมการเขียนเรียงความร่วมกับแผนผังมโนทัศน์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

ปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 81.76/80.38 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด คือ 80/80

2. ความสามารถในการการเขียนเรียงความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที 2 ที่มีต่อชุดกิจกรรมการเขียนเรียงความร่วมกับแผนผังมโนทัศน์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ