ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Hybrid Learning โดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง พอลิเมอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน และหลังเรียนจากกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Hybrid Learning โดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง พอลิเมอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Hybrid Learning โดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง พอลิเมอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 มีขั้นตอนการดำเนินการ 6 ขั้นตอน ดังนี้ 1) การวางแผน (Planning) 2) การสร้างสื่อการเรียนรู้ (Recording) 3) การแบ่งปันสื่อการเรียนรู้ (Media Sharing) 4) การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (Discussion) 5) การมอบหมายงาน (Assignment) 6) การประเมินผลตามสภาพจริง (Authentic Assessment)) ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวัดจากคะแนนการทำกิจกรรม และประเมินความพึงพอใจของนักเรียนมีกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ที่เรียนวิชาเคมี 5 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนหินดาดวิทยา อำเภอห้วยแถลง จังหวัดนครราชสีมา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 1 กลุ่ม จำนวน 34 คน โดยการเลือกแบบเฉพาะเจาจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ Hybrid Learning โดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal จำนวน 1 แผน 2) สื่อการสอนที่ใช้เทคโนโลยีเป็นฐาน 3) กิจกรรมผ่านระบบออนไลน์ 4) แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน 5) แบบประเมินความพึงพอใจของการจัดการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ยและ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า 1) ประสิทธิภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Hybrid Learning โดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง พอลิเมอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 พัฒนาขึ้นมี ประสิทธิภาพ เท่ากับ 95.59 / 88.2

ซึ่งมีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการเรียนของนักเรียนที่เรียนจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Hybrid Learning โดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง พอลิเมอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 พบว่า คะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน มีค่าเท่ากับ 3.44 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน มีค่าเท่ากับ 0.86 สำหรับคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน มีค่าเท่ากับ 8.82 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน มีค่าเท่ากับ 1.00 ซึ่งมีค่าเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Hybrid Learning โดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง พอลิเมอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 นักเรียนมีความคิดเห็นในทางที่ดี ต่อการเรียนจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Hybrid Learning โดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง พอลิเมอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ค่าเฉลี่ยรวม 4.55 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.60 โดยมี ค่าเฉลี่ยความคิดเห็นสูงที่สุดใน เรื่อง เป็นการจัดการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นและปรับเปลี่ยนได้ตามสถานการณ์ของชีวิตที่เปลี่ยนแปลงไป โดยผสมผสานการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในเวลาเดียวกัน(Synchronous) และคนละเวลากัน (Asynchronous) ที่เชื่อมโยงกันด้วยเครือข่ายโทรคมนาคม สามารถเรียนในห้องเรียนก็ได้ ออนไลน์ก็ได้ คนละที่หรือที่เดียวกันก็ได้ มีค่าเฉลี่ย 4.71 และมีค่าเฉลี่ยความคิดเห็นน้อยที่สุดใน เรื่อง มีขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสม มีค่าเฉลี่ย 4.46

เว็บน่าสนใจ