ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การรายงานผลการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E โดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง Microsoft Word 2019 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยมีวัตถุประสงค์ 3 ประการ คือ 1). เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพของการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E โดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง Microsoft Word 2019 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2). เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E โดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง Microsoft Word 2019 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 3). เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนหลังการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E โดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง Microsoft Word 2019 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 การศึกษาครั้งนี้ ใช้กลุ่มตัวอย่างโดยการเลือกสุ่มแบบเป็นกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 37 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ หนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง Microsoft Word 2019 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 1 ฉบับ และแบบสอบถามความพึงพอใจ 1 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที ซึ่งมีผลการวิจัยดังนี้

1. แสดงผลการพัฒนาประสิทธิภาพของการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E โดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง Microsoft Word 2019 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ 81.20/82.03

2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E โดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง Microsoft Word 2019 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน ต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E โดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง Microsoft Word 2019 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.92 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.30 นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับ มาก

เว็บน่าสนใจ