ครูบ้านนอก

รายงานผลการดำเนินงานที่ดี (Best Practices)

โครงการส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียนโรงเรียนวัดยางช้าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง

................................................................................

1. Best Practices

1.1 สภาพทั่วไป

ตามพระราชบัญญัติการศึกษา ปีการศึกษา 2552 หมวดที่ 6 ได้กำหนดไว้ว่า การศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ สติปัญญา ความรู้ มีคุณธรรม จริยธรรมและวัฒนธรรม ในการดำรงชีวิตสามารถร่วมอยู่กับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข โรงเรียนวัดยางช้าย ได้ดำเนินการตามโครงการส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียน โรงเรียนวัดยางช้าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง และตระหนักถึงความจำเป็นที่ต้องดำเนินการให้ความช่วยเหลือนักเรียนอย่างเร่งด่วนภายใต้สภาวการณ์ที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและหลากหลายในปัจจุบัน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นคนดี มีความสุข มีความสามารถทางสติปัญญา ควบคู่ไปด้วยคุณธรรมจริยธรรม และสามารถดำรงตนอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ตลอดจนส่งเสริมครู ผู้ปกครองและเพื่อนนักเรียนด้วยกันให้มีศักยภาพในการร่วมกันดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบ

ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นกระบวนการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างมีขั้นตอน และมีระบบ กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายและพิจารณาเห็นว่า ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา มีความสำคัญมาก โดยครูมีความเข้มแข็ง มีความห่วงใยใส่ใจเอื้ออาทรศิษย์มากขึ้นโดยใช้จิตวิทยาในการดูแลเด็กนักเรียนทุกวัยจะทำให้ปัญหาเด็กและเยาวชนด้านต่างๆ เช่น ปัญหายาเสพติด ปัญหาการใช้ความรุนแรง ปัญหาการมีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร รวมทั้งปัญหาทางด้านการเรียนเพื่อต้องการให้เด็ก และเยาวชนเป็นอนาคตที่ดีของชาติที่มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น

1.2 สภาพปัญหา/วิธีการดำเนินงานในอดีต

โรงเรียนวัดยางช้าย ได้ดำเนินงานในโครงการส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียนโรงเรียนวัดยางช้าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง มาอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ และจากการประเมินโครงการ พบว่า การดำเนินการติดตามกิจกรรมระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนสามารถช่วยเหลือนักเรียนในการแก้ปัญหาในด้านต่างๆ เช่น ด้านการเรียน ความปลอดภัยในสังคม ปัญหายาเสพติด ปัญหาทางเพศ สิทธิเด็กและอื่นๆ ได้ดี เพื่อให้นักเรียนมีคุณภาพที่สมบูรณ์ทั้งทางร่างกาย สังคมและสติปัญญา จึงได้จัดทำโครงการนี้ขึ้น เพื่อพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้มีความเข้มแข็งและยั่งยืนต่อไป

1.3 ลักษณะสำคัญของวิธีหรือแนวทางปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices)

โครงการส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียน โรงเรียนวัดยางช้าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง เป็นรูปแบบการจัดกิจกรรมดำเนินการผ่านกิจกรรม 5 กิจกรรม ประกอบด้วย

1) กิจกรรมการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ดำเนินการเกี่ยวกับ การเก็บข้อมูลส่วนตัว ข้อมูลสุขภาพ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถพิเศษ จุดเด่น จุดด้อยและการเยี่ยมบ้านนักเรียน

2) กิจกรรมคัดกรองนักเรียน ดำเนินการเกี่ยวกับการการคัดกรองโดยการสัมภาษณ์นักเรียน สอบถาม ระเบียนสะสมและแบบประเมินในการรวบรวมข้อมูล

3) กิจกรรมส่งเสริมพัฒนานักเรียน ดำเนินการเกี่ยวกับการการจัดให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม แนะแนวกิจกรรมสาธารณประโยชน์ กิจกรรมโฮมรูม (Home room) กิจกรรมประชุมผู้ปกครอง ชั้นเรียน/เครือข่ายผู้ปกครองนักเรียนและกิจกรรมอบรมคุณธรรม

4) กิจกรรมการป้องกันช่วยเหลือและแก้ปัญหา ดำเนินการเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมสอน ซ่อมเสริมนักเรียน กิจกรรมป้องกันและแก้ปัญหายาเสพติดในโรงเรียน กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน กิจกรรมสื่อสารกับผู้ปกครองและจัดหาทุนการศึกษาสำหรับนักเรียนยากจน

5) กิจกรรมส่งต่อนักเรียน ดำเนินการเกี่ยวกับการการส่งต่อนักเรียนภายใน-ภายนอก

2. วัตถุประสงค์

1. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาในองค์รวม ทั้งด้านสติปัญญาและคุณธรรม อันจะนำไปสู่ความเจริญก้าวหน้าและความมั่นคงสงบสุขในสังคม

2. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะความเป็นคนดีของนักเรียน เพื่อเสริมสร้างความเป็นคนดี มีความรู้ ความสามารถพัฒนาทางอารมณ์ และพัฒนาจริยธรรมทางสังคมที่ดีงาม

3. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

3. เป้าหมาย

เป้าหมายเชิงปริมาณ

1. นักเรียนโรงเรียนวัดยางช้าย ทุกคนได้รับการดูแลช่วยเหลือและส่งเสริมพัฒนาเต็มตามศักยภาพอย่างทั่วถึงและตรงตามสภาพที่เป็นจริง

เป้าหมายเชิงคุณภาพ

1. นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ร้อยละ 100

2. นักเรียนมีคุณลักษณะความเป็นคนดีของนักเรียน ร้อยละ 100

3. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ร้อยละ 100

4. กรอบแนวคิด

5. วิธีดำเนินการ/นวัตกรรม/กระบวนการที่ดีของโรงเรียนวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ

5.1 วิธีดำเนินการ

1) แต่งตั้งคณะทำงานโครงการส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียน โรงเรียนวัดยางช้าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง

2) จัดทำโครงการส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียน โรงเรียนวัดยางช้าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง

3) ดำเนินการโครงการส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียน โรงเรียน วัดยางช้าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง

4) ประสานงานกับคณะกรรมการ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

5) ประชาสัมพันธ์ผลรางวัลที่ได้รับแก่นักเรียน ผู้ปกครองและชุมชน ติดตามผล ประเมินผล การดำเนินการ

6) จัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาฯ ผู้ปกครองนักเรียน เพื่อสรุปผลการดำเนินการโครงการส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียน โรงเรียนวัดยางช้าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง

5.2 นวัตกรรม

นวัตกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนยางช้ายโมเดล ประกอบด้วย

1. วงล้อที่ 1 (วงในสุด) คือ ประกอบด้วย ร่วมคิดเพื่อวางแผนร่วมดำเนินงาน ร่วมติดตามประเมินผล ร่วมพัฒนาและชื่นชมผลสำเร็จ เป็นกระบวนการทางานของคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนผู้เกี่ยวข้องในการขับเคลื่อนการทำงานของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้ประสบผลสำเร็จในทุกขั้นตอนการทำงานและมีการนิเทศติดตามการทำงานจากฝ่ายบริหารงานโรงเรียน

2. วงล้อที่ 2 คือ นโยบายและแผนปฏิบัติการของโรงเรียนวัดยางช้ายได้มาจากการขับเคลื่อนวงล้อที่ 1 ที่คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ช่วยกันคิดและวางแผนจัดทำนโยบายและแผนปฏิบัติการของโรงเรียนวัดยางช้ายขึ้นมา เพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

3. วงล้อที่ 3 คือ ข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนที่ได้จากการจัดเก็บข้อมูลโดยครูที่ปรึกษาและครูแนะแนว

1. ข้อมูลนักเรียนรายบุคคล

1.1 ครูประจำชั้นมีการรวบรวมข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคลด้วยวิธีการที่เหมาะสมหลากหลาย

1.2 ครูประจำชั้นมีการศึกษาข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคลมีการวิเคราะห์ข้อมูลและสรุปผลนักเรียนรายบุคคล

1.3 ครูประจำชั้นมีการนําข้อมูลไปใช้ในการส่งเสริมพัฒนาช่วยเหลือนักเรียน

1.4 ครูประจำชั้นการเยี่ยมบ้านนักเรียนทุกคนภาคเรียนละ 1 ครั้ง

1.5 ผู้บริหารประชุมผู้ปกครองนักเรียนทุกคนภาคเรียนละ 1 ครั้ง

2. กิจกรรมการคัดกรองนักเรียน

2.1 ครูประจำชั้นมีการจําแนกคัดกรองนักเรียนตามแนวทาง ที่สถานศึกษากําหนด และจัดทําสารสนเทศระดับสถานศึกษาและนําไปใช้ในการแก้ปัญหาส่งเสริมพัฒนานักเรียน

2.2 ครูประจำชั้นมีการสรุปผลการจําแนกคดกรองนักเรียนครบทุกคนและสรุปผลการจําแนกคัดกรองนักเรียนเป็นระดับชั้นและระดับโรงเรียน

2.3 ครูประจำชั้นการเยี่ยมบ้านนักเรียนทุกคนภาคเรียนละ 1 ครั้ง

2.4 ผู้บริหารประชุมผู้ปกครองนักเรียนทุกคนภาคเรียนละ 1 ครั้ง

4. วงล้อที่ 4 คือ การจัดกลุ่มนักเรียนตามพฤติกรรม 4 กลุ่ม โดยนำข้อมูลจากผลการคัดกรองนักเรียนมาจัดนักเรียนเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา กลุ่มพิเศษ

5. วงล้อที่ 5 คือ การพัฒนานักเรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนด้วยกิจกรรม

กิจกรรมการป้องกันและแก้ไขปัญหา

1. ครูประจำชั้นมีการให้ปรึกษาเบื้องต้นและมีการจัดกิจกรรมซ่อมเสริม

2. ครูประจำชั้นมีการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองอย่างทันเหตุการณ์

3. จัดกิจกรรมอบรมเอดส์และวัยเจริญพันธุ์ของบ้านพักเด็กและครอบครัวจังหวัดอ่างทอง

4. จัดกิจกรรมอบรมยุวอาสาสมัครสาธารณสุข (ยุว อสม.) และให้ความรู้และสาธิตวิธีการล้างมือที่ถูกต้อง สำหรับการป้องกันเชื้อไวรัสโควิด -19

5. จัดกิจกรรมการอบรมการป้องกันการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร

6. จัดกิจกรรมเด็กไทยไม่จมน้ำ

7. จัดกิจกรรมการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา

8. กิจกรรมการเรียนการสอนโดยครูแดร์ ป้องกันปราบปรามยาเสพติด

9. กิจกรรมขับขี่ปลอดภัยจากสถานีตำรวจลำมะสัก

กิจกรรมการพัฒนาและส่งเสริมนักเรียน

1. มีการจัดกิจกรรมโฮมรูม หลังเลิกแถวทุกเช้าก่อนขึ้นเรียนเป็นเวลา 15 นาที อย่างต่อเนื่องช่วยเหลือและพัฒนานักเรียน

2. มีการประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) โดยครูที่ ครูประจำชั้น และผู้ปกครอง ร่วมกันวางแนวทางในการดูแล

3. มีการติดตามพฤติกรรมจากการช่วยเหลือส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง

4. จัดกิจกรรมค่ายธรรมมะ ปีละ 1 ครั้ง และไปวัดทุกวันพระ

5. จัดกิจกรรม Day Camp

6. จัดกิจกรรมวันสำคัญ

7. จัดกิจกรรมกิจกรรมทัศนศึกษา

8. กิจกรรมกีฬาต่อต้านยาเสพติด

9. จัดกิจกรรมดนตรีไทยให้นักเรียนได้ฝึกดนตรีไทยคนละอย่างน้อย 1ชิ้น

10. กิจกรรมฝึกทักษะอาชีพ

11. กิจกรรมเรียนรู้และพืชเศรษฐกิจในท้องถิ่นสวนเตยโดยบูรณาการเข้ากับหลักสูตร

ท้องถิ่นเตย

กิจกรรมการส่งต่อ

1. มีเครือข่ายการส่งต่อภายในและภายนอกโรงเรียน

2. มีการส่งต่อภายในและ/หรือภายนอกพร้อมกับข้อมูลผลการช่วยเหลือเบื้องต้น

3. มีการติดตามประเมินผล สรุปรายงานงานผลการส่งต่อ

4. มีการปรับปรุงพัฒนาการส่งต่ออย่างมีระบบ

5. ติดต่อประสานงานกับ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพประจำตำบลและพัฒนาสังคมจังหวัดอ่างทอง

5.3 กระบวนการที่ดีของโรงเรียนวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ

1. สร้างความรู้ความเข้าใจ และความรับผิดชอบเกี่ยวกับโครงการส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียน โรงเรียนวัดยางช้าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง ให้เกิดขึ้นกับนักเรียน คณะครูทุกคน

2. การมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย โดยให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมเกี่ยวกับโครงการส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียน โรงเรียนวัดยางช้าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง

3. เผยแพร่ผลการดำเนินการโครงการส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียน โรงเรียนวัดยางช้าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง เพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์ที่ดีสู่ชุมชน

6.งบประมาณ

แหล่งที่มาของงบประมาณ

เงินอุดหนุนรายหัว จำนวน 10,000 บาท

7. ผลที่เกิดจากการทำ Best Practice

ประโยชน์ที่ได้รับจากการดำเนินโครงการ

ผลที่เกิดกับนักเรียน

1. นักเรียนทุกคนได้รับการดูแลช่วยเหลือและส่งเสริมพัฒนาเต็มตามศักยภาพอย่างทั่วถึงและตรงตามสภาพที่เป็นจริง

2. โรงเรียนมีระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เข้มแข็ง มีประสิทธิภาพ

3. นักเรียนทุกคนเรียนรู้อย่างมีความสุข มีทักษะในการดำเนินชีวิต สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างเหมาะสม

4. นักเรียนทุกคนได้รับการดูแลอย่างทั่วถึงและตรงตามสภาพปัญหาร้อยละ ๑๐๐

ผลที่เกิดกับโรงเรียน

1. ได้รับการยอมรับจากหน่วยงานและชุมชน

2. ได้แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ Best practice ซึ่งเป็นนวัตกรรมของโรงเรียน

ผลที่เกิดกับชุมชน

1. ชุมชนมีความเชื่อมั่นในการจัดระบบการศึกษาของโรงเรียน

2. ชุมชนได้เยาวชนที่เรียนรู้อย่างมีความสุข มีทักษะในการดำเนินชีวิต สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างเหมาะสม

8. แนวทางขยายผล สร้างเครือข่าย/วิธีเผยแพร่ประชาสัมพันธ์

8.1 เผยแพร่ผลการดำเนินงาน

- เผยแพร่ผลการดำเนินงานโครงการภายในโรงเรียน โดยการเผยแพร่เป็นเอกสารความรูเกี่ยวกับการดำเนินงาน การประชุมชี้แจง แจ้งผลการดำเนินงาน

- เผยแพร่เป็นเอกสาร ให้กับโรงเรียนในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง

- เผยแพร่ให้กับสถานศึกษาทั่วไปผ่านเว็ปไซต์ของโรงเรียน

- เผยแพร่ให้กับผู้มาศึกษาดูงาน ณ โรงเรียนวัดยางช้ายตลอดปีการศึกษา

8.2 การประชาสัมพันธ์ให้ผู้เกี่ยวข้องรับทราบ

- ประชาสัมพันธ์เป็นเอกสาร รายงานผลการปฏิบัติที่ประสบความสำเร็จ

- ประชาสัมพันธ์ผ่านเว็ปไซต์ของโรงเรียน

เว็บน่าสนใจ