ครูบ้านนอก

วิจัยในชั้นเรียน

ชื่อเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้รูปแบบการสอนแบบร่วมมือ เรื่องโจทย์ปัญหาการหาร

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1

ชื่อผู้วิจัย นางสาวสุดา แย้มสรวล

รายวิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค12101 ภาคเรียนที่ 2

ปีการศึกษา 2563

ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา

คณิตศาสตร์เป็นวัฒนธรรมของโลกสมัยใหม่ซึ่งเป็นสังคมแห่งความรู้ (Knowledge based society) มีบทบาทสําคัญในสังคมโลกปัจจุบันและอนาคต และมีความสําคัญยิ่งต่อการพัฒนา ประเทศทั้งทางด้านเศรษฐกิจ สังคมและอุตสาหกรรม ดังนั้นผู้เรียนจําเป็นต้องเรียนคณิตศาสตร์เป็น พื้นฐาน เพื่อให้สามารถนําความรู้นี้ไปใช้ในการดํารงชีวิตหรือศึกษาต่อในวิชาชีพที่ต้องใช้คณิตศาสตร์ ได้ โดยการจัดการเรียนการสอนในแต่ละระดับชั้นต้องมีการเชื่อมโยงความรู้กับกระบวนการเรียนรู้ และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาความคิดทั้งความคิดเป็นเหตุเป็นผล คิด สร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์วิจารณ์ มีทักษะที่สําคัญทั้งทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์และทักษะใน ศตวรรษที่ 21 ในการค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สามารถแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ สามารถตัดสินใจ โดยใช้ข้อมูลหลากหลายและประจักษ์พยานที่ตรวจสอบได้

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีความสําคัญต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้จะต้องคํานึงถึงหลักที่สําคัญดังนี้ ความต้องการหรือความสนใจของผู้เรียนเป็นสําคัญ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนมากที่สุด เน้นให้ผู้เรียนสามารถสร้างสร้างองค์ความรู้ได้ด้วย ตนเอง เป็นการพึ่งพาตนเองเพื่อให้เกิดทักษะที่จะนําสิ่งที่เรียนรู้ไปใช้ได้จริงในชีวิตประจําวัน และ สามารถเข้าใจวิธีการเรียนรู้ของตนได้ เน้นการประเมินตนเองจะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจตนเองได้ชัดเจน ขึ้น รู้จุดเด่นจุดด้อยและพร้อมที่จะปรับปรุงหรือพัฒนาตนเองให้เหมาะสมยิ่งขึ้น การประเมินในส่วนนี้ เป็นการประเมินตามสภาพจริงและใช้แฟ้มสะสมผลงานช่วย เน้นความร่วมมือ ซึ่งเป็นทักษะที่สําคัญ ในการดําเนินชีวิตประจําวัน และเน้นรูปแบบการเรียนรู้ ซึ่งอาจจัดได้ทั้งในรูปเป็นกลุ่มหรือเป็น รายบุคคล (สมศักดิ์ ภู่วิภาดาวรรธน์ : 2544) การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เป็นการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ที่จะช่วยให้ผู้เรียนประสบความสําเร็จ ในการเรียนคณิตศาสตร์ โดยใช้กระบวนการกลุ่มให้ผู้เรียนได้มีโอกาสทํางานร่วมกันเพื่อ ผลประโยชน์และเกิดความสําเร็จร่วมกันของกลุ่ม ผู้สอนจะต้องพยายามใช้กลยุทธ์วิธีให้ผู้เรียนได้ใช้ กระบวนการประมวลสิ่งที่มาจากการทํากิจกรรมต่างๆ จัดระบบความรู้สรุปเป็นองค์ความรู้ด้วยตนเอง เป็นหลักการสําคัญ

ดังนั้นในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ มีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนดีขึ้น ผู้ศึกษาจึงได้พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้รูปแบบการสอนแบบร่วมมือ

เว็บน่าสนใจ