ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย นางสาวกรัณฑรัตน์ จำเนียรพันธุ์

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการจัดประสบการณ์ เพื่อพัฒนาการมีจิตสาธารณะในเด็กปฐมวัย

วิธีดำเนินการวิจัยผู้วิจัยใช้ระเบียบวิธีการทดลองแบบการทดลองกลุ่มเดียว (One Group Posttest Design) กลุ่มประชากรเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 จำนวน 30 คน ปีการศึกษา 2563 ของโรงเรียนอนุบาลพระนครศรีอยุธยา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1. นวัตกรรมการใช้รูปแบบการเรียนการสอนแบบ MADE สำหรับพัฒนาจิตสาธารณะของเด็กปฐมวัย 2. แบบประเมินจิตสาธารณะของเด็กปฐมวัย 3. แผนการจัดประสบการณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานหาค่าเฉลี่ยความแตกต่างของคะแนนก่อนหลังด้วยค่า t-test

ผลการวิจัยพบว่า คะแนนหลังการทดลอง สูงกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ 0.5 อาจล่าวได้ว่า คะแนนก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ย 3.61 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 1.19 และคะแนนหลังเรียน มีค่าเฉลี่ย 7.13 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 1.84 เมื่อตรวจสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยด้วยสถิติ t-test ปรากฏว่า ค่า t= 7.56 สูงกว่าค่า t-test ที่ได้จากการเปิดตาราง ซึ่งมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จึงอาจกล่าวได้ว่า นักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาการมีจิตสาธารณะของเด็กปฐมวัย ผลการทดลองสูงขึ้นกว่าก่อนการทดลอง

เว็บน่าสนใจ