ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นปริญญาบัตรวิชาชีพปีที่ 3 ก่อนเรียนและหลังเรียนคำศัพท์โดยใช้ชุดคำศัพท์ประกอบการสอน 2) เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นปริญญาบัตรวิชาชีพปีที่ 3 ที่มีต่อการใช้ชุดคำศัพท์ประกอบการสอน

กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนระดับชั้นปริญญาบัตรวิชาชีพปีที่ 3 แผนกการตลาด วิทยาลัยการอาชีพนครปฐม จังหวัดนครปฐม จำนวน 36 คน ที่เรียนในรายวิชา20000-1210 ภาษาอังกฤษธุรกิจ ซึ่งเลือกโดยวิธีการสุ่มแบบเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การพัฒนาการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้ชุดคำศัพท์ประกอบการสอน สำหรับนักเรียนชั้นปริญญาบัตรวิชาชีพปีที่ 3 จำนวน 1 แผน 2) แบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้ ประกอบด้วย แบบทดสอบก่อนเรียน และแบบทดสอบหลังเรียน จำนวน 1 ชุด 30 ข้อ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจในการพัฒนาการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นปริญญาบัตรวิชาชีพปีที่ 3 ที่มีต่อการสอนโดยใช้ชุดคำศัพท์ประกอบ

ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการพัฒนาการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นปริญญาบัตรวิชาชีพปีที่ 3 หลังเรียนคำศัพท์โดยใช้ชุดคำศัพท์ประกอบการสอน มีคะแนนก่อนเรียน เท่ากับ 13.65 คะแนนหลังเรียน เท่ากับ 24 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานในการพัฒนาการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ก่อนเรียน เท่ากับ 2.95 และหลังเรียน เท่ากับ 1.93 สรุปได้ว่า ผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นปริญญาบัตรวิชาชีพปีที่ 3 หลังเรียนคำศัพท์โดยใช้ชุดคำศัพท์ประกอบการสอน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 2) ระดับความพึงพอใจในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นปริญญาบัตรวิชาชีพปีที่ 3 ที่มีต่อการใช้เกมประกอบการสอน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.10 และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.87 อยู่ในระดับมาก

ผู้วิจัย นางสาวศศิณ อึ๊งโพธิ์

เว็บน่าสนใจ